Người Mỹ ít có khả năng liên kết sự phù hợp với sự thông minh ở trẻ em

Người Mỹ có nhiều khả năng đề cao những phẩm chất của sự đổi mới, sáng tạo và tính độc đáo hơn những đặc điểm của sự phù hợp với xã hội. Do đó, các bậc cha mẹ và giáo viên ở Hoa Kỳ có thể ít liên kết sự phù hợp của trẻ em với trí thông minh hơn so với những người lớn từ các nhóm dân số khác, theo một nghiên cứu mới của các nhà tâm lý học tại Đại học Texas (UT) tại Austin.

Vì vậy, trong khi trẻ em Mỹ thường được khuyến khích tham gia vào các hành vi không theo chủ nghĩa tuân thủ và sáng tạo, những lời dạy này trái ngược với các nền văn hóa khác, trong đó xã hội hóa trẻ em nhấn mạnh hơn vào việc nuôi dưỡng các giá trị nhấn mạnh sự phù hợp xã hội, các nhà nghiên cứu cho biết.

Đối với nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã xem xét cách người lớn ở Hoa Kỳ xem sự tuân thủ hành vi của trẻ em như một dấu hiệu cho thấy trí thông minh và hành vi tốt của chúng so với cách người lớn ở Vanuatu - một quần đảo Melanesian ở Nam Thái Bình Dương - thấy những phẩm chất tương tự.

“So sánh giữa các nền văn hóa cung cấp cái nhìn sâu sắc về sự khác biệt trong lý luận về trí thông minh. Việc xem xét sự khác biệt trong niềm tin của người lớn về trí thông minh của trẻ em cung cấp cái nhìn sâu sắc về các loại hành vi mà người lớn coi trọng và khuyến khích trẻ em tham gia ”, Tiến sĩ Cristine Legare, phó giáo sư tâm lý tại UT Austin cho biết.

Các nhà nghiên cứu đã kết hợp các phương pháp luận từ tâm lý học thực nghiệm và nhân chủng học so sánh để xem xét các loại hành vi mà người trưởng thành có liên quan đến trí thông minh ở mỗi dân số.

Thay vì mô tả điều gì khiến một đứa trẻ trở nên thông minh, những người tham gia đã xem video của người lớn thể hiện một nhiệm vụ, sau đó là hai video: một của đứa trẻ bắt chước các hành động chính xác như chúng đã được chứng minh; và một đứa trẻ khác đi chệch khỏi nhiệm vụ được mô hình hóa. Những người tham gia sau đó chỉ ra đứa trẻ nào có vẻ thông minh nhất và đứa trẻ nào có hành vi tốt nhất.

Những người trưởng thành ở Ni-Vanuatu có nhiều khả năng nhận ra đứa trẻ có tính tuân thủ cao là vừa thông minh vừa có hành vi tốt, đặc biệt là khi đứa trẻ đó thuộc cùng thành phần với họ; trong khi người lớn Hoa Kỳ ít có khả năng xác định đứa trẻ tuân thủ cao là thông minh.

“Sự phù hợp được hiểu theo những cách khác nhau ở mỗi dân số - người lớn từ Vanuatu giải thích sự phù hợp là bằng chứng về năng lực của trẻ em và người lớn từ Hoa Kỳ giải thích sự không phù hợp là bằng chứng về sự sáng tạo của trẻ em”, Legare nói.

Ngoài ra, các nhà nghiên cứu đã xem xét sự khác biệt tiềm ẩn trong đánh giá của người lớn giữa các nhóm tình trạng kinh tế xã hội ở Hoa Kỳ để tìm hiểu xem liệu trình độ học vấn có ảnh hưởng đến đánh giá của họ về sự phù hợp của trẻ em hay không và ở mức độ nào.

Kết quả cho thấy những người trưởng thành không có kinh nghiệm học đại học có xu hướng tán thành đứa trẻ tuân thủ cao trên cả hai phương pháp so với những người lớn có trình độ học vấn cao hơn, nhưng vẫn ít khả năng hơn những người trưởng thành Ni-Vanuatu chọn đứa trẻ tuân thủ cao là thông minh.

Tiến sĩ Jennifer Clegg, tác giả chính của nghiên cứu và UT cho biết: “Môi trường học tập của trẻ em có thể khác biệt đáng kể giữa các gia đình có kinh tế xã hội cao và thấp, bao gồm cả niềm tin của cha mẹ về cách trẻ em nên cư xử và mức độ trẻ em nên tự định hướng và độc lập. Austin cựu sinh viên tâm lý học hiện là nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Boston.

"Việc xem xét sự khác biệt trong niềm tin của người lớn về trí thông minh của trẻ em cung cấp cái nhìn sâu sắc về các loại hành vi mà trẻ em được khuyến khích tham gia vào các nhóm dân cư đa dạng với các mục tiêu và giá trị nuôi dạy trẻ em khác nhau."

Các phát hiện được công bố trong Tạp chí Tâm lý Thực nghiệm: Tổng hợp.

Nguồn: Đại học Texas tại Austin