Tác động đến sức khỏe tâm thần của nạn phân biệt chủng tộc đối với học sinh
Để thiết lập thành công các thực hành hòa nhập trong môi trường trường học, các viên chức nhà trường phải có khả năng xác định các cách khác nhau để biểu hiện sự phân biệt đối xử. Hình thức phân biệt chủng tộc rõ ràng nhất là bắt nạt trắng trợn và loại trừ xã hội, nhưng cũng có những cách thức tinh vi mà nó có thể biểu hiện: Julian Weissglass tại Edweek đưa ra các ví dụ như các chương trình giáo dục nhốt học sinh da màu vào các con đường lớp học cấp thấp với giáo viên và chương trình giảng dạy ít kinh nghiệm điều đó loại trừ lịch sử diệt chủng của đất nước đối với người bản địa và sự áp bức của người Mỹ da đen, cũng như nghiên cứu văn học của các tác giả da màu.
Nhiều nghiên cứu ghi lại cách những kiểu thất bại này trong môi trường giáo dục gây tác hại trực tiếp đến sức khỏe tâm thần của học sinh. Một nghiên cứu như vậy của Đại học Melbourne đã tìm thấy mối quan hệ chặt chẽ giữa phân biệt chủng tộc và trầm cảm, lo lắng, tự ti, suy giảm khả năng phục hồi và gia tăng các vấn đề về hành vi ở thanh thiếu niên. Nhà nghiên cứu chính của nghiên cứu, Tiến sĩ Naomi Priest, cho biết điều này có thể khiến sinh viên “ít có khả năng tham gia vào giáo dục, việc làm và các hoạt động khác hỗ trợ họ có cuộc sống lành mạnh và hiệu quả cũng như tham gia có ý nghĩa vào cộng đồng”. Phân biệt chủng tộc, và thậm chí là mối đe dọa của phân biệt chủng tộc tiềm ẩn, cũng đã được chứng minh là làm bật hệ thống căng thẳng của cơ thể - có nghĩa là học sinh trải qua sự phân biệt đối xử có thể ở trong tình trạng báo động liên tục có thể gây ra một loạt bệnh.
Người khỏe mạnh 2020 định nghĩa Các yếu tố quyết định xã hội đối với sức khỏe (SDOH) là “các điều kiện trong môi trường của một người - nơi mọi người sinh ra, sống, làm việc, học tập, vui chơi và tôn thờ - có tác động rất lớn đến mức độ khỏe mạnh của một số cá nhân và cộng đồng . ” Một quan chức y tế trường học - cho dù dưới hình thức tư vấn viên, y tá hay y tá gia đình - có thể là công cụ giúp giảm thiểu tác động của phân biệt đối xử đối với sức khỏe của học sinh dễ bị tổn thương bằng cách thừa nhận rằng việc trải qua phân biệt chủng tộc trên thực tế là một SDOH. Sau đó, họ nên làm việc để tích hợp chăm sóc sức khỏe tâm thần vào hệ thống giáo dục tiểu học và trung học, nhằm tăng khả năng tiếp cận dịch vụ chăm sóc và khả năng được điều trị. Điều quan trọng là những người được đào tạo về y tế và công tác xã hội giúp thúc đẩy các cuộc thảo luận với giáo viên và ban giám hiệu để loại bỏ cấu trúc giáo dục phân biệt đối xử, đồng thời giáo dục cả học sinh và phụ huynh đang tuyên truyền hoặc ủng hộ hành vi phân biệt chủng tộc.
Phân biệt đối xử là một mối đe dọa sức khỏe cộng đồng cần được giải quyết thông qua chính sách công. Nhưng khi các nhà hoạt động tiếp tục làm việc và vận động cho cải cách công bằng xã hội trên quy mô lớn, các cộng đồng có thể cung cấp hỗ trợ thông qua các tương tác trên cơ sở giữa sinh viên với các cố vấn và y tá của họ.
