Nghiên cứu mới: Sự phát triển trí não và đạo đức

Tại sao một số người có nhiều khả năng thực hiện dịch vụ cộng đồng hoặc đóng góp từ thiện hơn những người khác? Tại sao một số người dường như có phán đoán đạo đức rõ ràng, trong khi những người khác lại hoàn toàn thiếu? Một nghiên cứu mới được công bố trên tạp chí Scientific Reports đã đi sâu vào cách thức hoạt động của não bộ tương quan với sự phát triển đạo đức.

Nghiên cứu dựa trên lý thuyết về các giai đoạn phát triển đạo đức, được phát triển bởi nhà tâm lý học người Mỹ Lawrence Kohlberg (1927 đến 1987). Kolhberg đã đưa ra một mô hình sáu giai đoạn, bao gồm đạo đức thông thường, đạo đức thông thường và đạo đức hậu thông thường. Ví dụ, giai đoạn một là giai đoạn trẻ mới biết đi, nơi một đứa trẻ chỉ đơn giản làm đúng hoặc sai, dựa trên việc tránh trừng phạt. Sự trưởng thành về mặt đạo đức có thể lên đến giai đoạn giác ngộ thứ sáu. Theo GoodTherapy.org, đây được định nghĩa là người “tập trung vào việc duy trì các nguyên tắc công bằng phổ quát, công bằng và đạo đức. Họ tin vào tiến trình dân chủ, nhưng cũng tán thành việc không tuân theo luật bất công ”.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu đã sử dụng khái niệm các giai đoạn đạo đức này và kiểm tra xem liệu lý luận đạo đức có kết nối với chức năng não có thể đo lường được hay không. Họ đã xem xét 700 sinh viên MBA của Wharton và kiểm tra lý luận đạo đức. Những người có trình độ lý luận đạo đức cao có hoạt động não khác với những người khác. Họ cho thấy sự gia tăng hoạt động của não trong khu vực của hệ thống khen thưởng não trước, cả khi đối tượng nghỉ ngơi và khi họ đang thực hiện quyết định.

“Theo hiểu biết của chúng tôi, nghiên cứu này là nghiên cứu đầu tiên chứng minh tác động điều chỉnh của trình độ lý luận đạo đức đối với hoạt động của hệ thống khen thưởng não bộ của con người,” tác giả cấp cao của nghiên cứu, Hengyi Rao, Ph.D. “Những phát hiện từ nghiên cứu của chúng tôi cung cấp những hiểu biết mới về cơ sở thần kinh tiềm năng và cơ chế xử lý tâm lý cơ bản của những khác biệt cá nhân trong sự phát triển đạo đức”.

“Nghiên cứu của chúng tôi ghi lại sự khác biệt về chức năng não liên quan đến mức độ lý luận đạo đức cao hơn và thấp hơn. Vẫn chưa rõ liệu sự khác biệt về chức năng não quan sát được là nguyên nhân hay là kết quả của các mức độ suy luận đạo đức khác nhau, ”đồng tác giả của nghiên cứu, Diana Robertson, Phd., Giáo sư Nghiên cứu Pháp lý và Đạo đức Kinh doanh tại Wharton, giải thích. Trường học. Các nhà nghiên cứu tin rằng các yếu tố nuôi dưỡng, chẳng hạn như sự tham gia của cha mẹ, kinh nghiệm đi học và cuộc sống, và tự nhiên, chẳng hạn như sinh học, tất cả đều có thể góp phần vào sự khác biệt của cá nhân trong sự phát triển đạo đức.

Các nghiên cứu trong tương lai sẽ xem xét liệu giáo dục có thể thúc đẩy lý luận đạo đức trong quá khứ khi quá trình trưởng thành của não hoàn tất hay không.

Bài đăng này lịch sự của Tâm linh & Sức khỏe.