SpongeBob là xấu, hay chỉ là TV?
Bây giờ, bạn lại đang nhận được tin tức về một nghiên cứu về SpongeBob SquarePants, bộ phim hoạt hình có vẻ ác độc sẽ biến tâm trí của đứa trẻ 4 tuổi trở nên vô hồn chỉ sau 9 phút xem. Mặc dù bạn cũng đã xuất bản một bài báo bình luận có phần cân bằng hơn cùng với nghiên cứu, nhưng dường như không ai để ý đến nó.
Và tại sao họ sẽ? Nghiên cứu này là một hồi chuông cảnh báo để khái quát hóa quá mức và cho thấy chúng ta đã tìm thấy một trong những kẻ thù đang cố gắng ảnh hưởng đến con cái của chúng ta. Và anh ấy mặc quần vuông.
Bản thân nghiên cứu này ngắn và khá trực tiếp (Lillard & Peterson, 2011). Một nhóm gồm 60 trẻ 4 tuổi được chia ngẫu nhiên thành một trong ba nhóm thí nghiệm. Một nhóm xem phim hoạt hình SpongeBob SquarePants 9 phút, nhóm khác xem phim hoạt hình có nhịp độ chậm hơn trên PBS và nhóm thứ ba ngồi vẽ. (Tại sao những người thử nghiệm không cho phép bọn trẻ xem toàn bộ 11 phút của phim hoạt hình, điều này không giải thích được, nhưng có thể tác động tiêu cực hoặc tích cực đến kết quả cuối cùng; chúng tôi không biết.)
Sau đó, bọn trẻ hoàn thành bốn nhiệm vụ, ba trong số đó được thiết kế để đo lường chức năng điều hành của não - chẳng hạn như sự chú ý, trí nhớ làm việc và giải quyết vấn đề - và một nhiệm vụ là nhiệm vụ hài lòng bị trì hoãn.
Đây là những gì các nhà nghiên cứu tìm thấy:
Nhóm truyền hình có nhịp độ nhanh thực sự kém hơn đáng kể về tổng hợp chức năng điều hành so với nhóm vẽ.
Sự khác biệt giữa nhóm truyền hình giáo dục có nhịp độ nhanh và tiếp cận mức độ quan trọng, và không có sự khác biệt giữa truyền hình giáo dục và vẽ. [nhấn mạnh thêm]
So với vẽ, những đứa trẻ trong nhóm SpongeBob còn tệ hơn khi các nhà nghiên cứu đo lường các khu vực chức năng điều hành này - sự chú ý, trí nhớ làm việc và giải quyết vấn đề.
Nhưng so với những đứa trẻ đã xem phim hoạt hình kia, không có sự khác biệt thống kê giữa hai nhóm trẻ. Khi một nhà nghiên cứu nói điều gì đó “tiếp cận mức độ quan trọng”, đó là một thuật ngữ nghiên cứu ngắn gọn để nói, “Chà, nó không quan trọng, nhưng nó rất gần gũi”.
Thật không may, trong nghiên cứu, "gần được yêu thích" không được tính. Một cái gì đó quan trọng hoặc nó không. Và ngay cả khi một cái gì đó đang "tiếp cận" ý nghĩa thống kê, thì điều đó có thể không có nghĩa gì trong cuộc sống thực. Ý nghĩa thống kê không phải lúc nào cũng chuyển trực tiếp thành thâm hụt thực tế ở một người - điều mà đứa trẻ hoặc bất kỳ ai khác thậm chí sẽ nhận thấy hoặc ảnh hưởng đến những nỗ lực thực tế trong thế giới thực của họ.
Hình 1 trong nghiên cứu nói lên tất cả:
Không chỉ SpongeBob tác động đến khả năng chú ý và trí nhớ của trẻ ngay sau khi xem chương trình - rõ ràng khi xem phim hoạt hình khác cũng vậy. Chỉ có vẽ mới giúp một đứa trẻ có những kỹ năng điều hành này.
Nhưng điều này được che đậy trong những gì các nhà nghiên cứu chọn để tập trung vào trong phần thảo luận của họ. Trên thực tế, họ trái ngược với tuyên bố của họ mà tôi đã trích dẫn ở trên:
Trẻ trong nhóm xem truyền hình có tốc độ nhanh đạt điểm kém hơn đáng kể so với những trẻ khác mặc dù ngay từ đầu đã được chú ý như nhau, như báo cáo của phụ huynh chỉ ra.
Không, họ không làm vậy. Theo dữ liệu của bạn, những đứa trẻ trong nhóm xem truyền hình có nhịp độ nhanh kém hơn - nhưng không đáng kể - so với những đứa trẻ xem phim hoạt hình có nhịp độ chậm hơn.
Những hạn chế của nghiên cứu thậm chí còn không được đề cập trong hầu hết các báo cáo truyền thông mà tôi đã đọc. Chúng bao gồm một số lượng nhỏ các đối tượng được nghiên cứu, và các hạn chế mà các nhà nghiên cứu đã lưu ý: “chỉ những đứa trẻ 4 tuổi mới được kiểm tra; trẻ lớn hơn có thể không bị ảnh hưởng tiêu cực bởi truyền hình tốc độ nhanh. [… Chúng tôi cũng] không biết những tác động tiêu cực tồn tại trong bao lâu hoặc những tác động lâu dài của thói quen xem bao gồm những gì. ”
Thật. Nếu các hiệu ứng biến mất trong 30 phút, nó sẽ khó đại diện cho bất kỳ nguyên nhân nào đáng lo ngại - các phương tiện truyền thông báo chí quốc gia ít chú ý hơn nhiều. Điều này cũng giống như việc ghi nhận nhịp tim của mọi người, khả năng mất tập trung và cảm giác giật mình dường như tăng ngay lập tức sau khi xem 9 phút của một bộ phim kinh dị. Nhưng sau đó họ ổn định ngay khi một người định hướng lại môi trường xung quanh họ.
Tôi chỉ đang tách tóc? Có lẽ. Nhưng cũng cần lưu ý khi các nhà nghiên cứu không nói toàn bộ sự thật trong các nghiên cứu của riêng họ và cách các nhà xuất bản, như Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ, dường như không quan tâm lắm.
Tài liệu tham khảo
Lillard, A.S. & Peterson, J. (2011). Tác động tức thời của các loại truyền hình khác nhau đối với chức năng điều hành của trẻ nhỏ. Khoa nhi. DOI: 10.1542 / peds.2010-1919
