Vấn đề với việc dán nhãn cho trẻ em bị rối loạn tâm thần
Cách chúng ta dán nhãn những đứa trẻ học kém ở trường đã có một bước ngoặt đáng kể - theo nhiều cách là tốt hơn, theo một số cách là tệ hơn.
Trong những năm qua, những đứa trẻ không có thành tích tốt ở trường sẽ bị gán cho là không ngoan, lười biếng, bất chấp, liêm khiết, hoặc đơn giản là ngu ngốc. Họ sẽ bị kỷ luật bằng cách xấu hổ, đổ lỗi, đánh, la mắng, trừng phạt, chế nhạo hoặc đơn giản là bị xóa sổ như những trường hợp vô vọng.
Tiến bộ đã được thực hiện. Phần lớn, chúng tôi đã loại bỏ sự lạm dụng bằng lời nói và thể chất như vậy. Nhưng chúng ta vẫn phải đặt câu hỏi về sự tiến bộ đã đạt được khi chúng ta thay thế các nhãn cũ bằng các chẩn đoán tâm thần ám chỉ trẻ em là "rối loạn" hoặc "khuyết tật".
Một số nhãn “mới và cải tiến” này bao gồm:
- Rối loạn thiếu hụt sự chú ý (ADD)
- Rối loạn chống đối đối lập (ODD)
- Học bị vô hiệu hóa (LD)
Ngay cả những đặc điểm phổ biến như hướng nội cũng có thể được gắn nhãn là “Rối loạn tính nhút nhát”, trong khi “cư xử sai” có thể được gắn nhãn “Rối loạn hành vi”.
Vậy, lựa chọn thay thế là gì? Giả vờ rằng một đứa trẻ không có vấn đề gì?
Điều này cũng không hữu ích. Gì Là hữu ích là mô tả các vấn đề về hành vi và học tập của trẻ theo cách mô tả, chẳng hạn như:
- Có khoảng thời gian chú ý ngắn
- Luôn chuyển động
- Có bản chất nổi loạn
- Học tốt hơn khi làm hơn là đọc
Tôi thích hình dung một đứa trẻ “không thể ngồi yên, chú hề trong lớp” như một Robin Williams mới chớm nở với một tính cách độc đáo hơn là một đứa trẻ hiếu động cần được uống thuốc.
Tôi thích hình dung một đứa trẻ mắc chứng khó đọc như một Cher, Whoopi hoặc Warhol tiềm năng, những người sẽ phát triển tài năng độc đáo của mình theo cách riêng của mình hơn là một đứa trẻ cam chịu thất bại.
Một số nhãn thực sự có thể giúp chúng tôi hiểu được vấn đề của trẻ. Tuy nhiên, nguy hiểm nằm ở chỗ đứa trẻ trở thành chẩn đoán. Do đó, Karl trở thành một đứa trẻ ADD; không phải là một đứa trẻ bị ADD. Val trở thành LD con; không phải là một đứa trẻ gặp khó khăn trong học tập. Bạn không nghĩ rằng sự thay đổi nhỏ đó tạo ra sự khác biệt? Nghĩ lại.
Hãy áp dụng nó cho chính bạn. Giả sử bạn gặp khó khăn trong việc kiểm soát tính khí của mình. Bạn muốn bị gán cho là “rối loạn kiểm soát xung động” hay là người được lợi từ việc học các kỹ năng quản lý cơn giận?
Hoặc có lẽ bạn phản ứng dữ dội khi cuộc sống giới thiệu cho bạn những điều bất ngờ. Bạn thích bị gán cho là “rối loạn nhân cách theo lịch sử” hay là người được lợi khi học cách đối phó với những điều bất ngờ?
Việc dán nhãn chẩn đoán tâm thần cho một đứa trẻ là biện pháp cuối cùng của chúng ta - đặc biệt khi chẩn đoán đó dễ dẫn đến việc phụ thuộc lâu dài vào các loại thuốc tâm thần có những tác dụng phụ đôi khi nguy hiểm. Uống một viên thuốc rất dễ dàng. Các phương pháp thay thế để đối phó với những đứa trẻ khó khăn chậm hơn và phức tạp hơn. Nó có thể yêu cầu thay đổi phong cách nuôi dạy con cái, môi trường học tập, kỳ vọng định trước, thói quen hàng ngày, chế độ ăn uống, tập thể dục và cho phép tăng cường hoạt động thể chất.
Kiểu tiếp cận này đòi hỏi sự sáng tạo, đổi mới và kiên nhẫn. Thật tệ là với thế giới gấp gáp, vội vàng, sửa chữa nhanh chóng của chúng ta, rất nhiều người trong chúng ta cảm thấy khó đủ chậm lại để cơ cấu lại cách chúng ta giải quyết nhu cầu của một đứa trẻ đang gặp khó khăn.
