Làm thế nào thất bại chăn nuôi thành công
Đây không phải là một lời nói sáo rỗng động cơ khác, đây là một sự thật của lịch sử và khoa học. Các nhà lý thuyết tiến hóa từ lâu đã kết luận rằng sức mạnh của loài người nằm ở những điểm yếu của nó. Nhận thức được sự mỏng manh của cơ thể mình so với các loài động vật khác, con người đã phải bù đắp cho sự bất lực của mình để tồn tại. Các cá thể quá yếu để tự săn bắt, vì vậy họ hợp tác và săn theo nhóm. Hoạt động tập thể xuất hiện, giao tiếp phát triển, các công cụ được tạo ra, và loài người thống trị tất cả những người khác.
Charles Darwin được cho là đã nói rằng “nó không phải là loài mạnh nhất trong số những loài còn sống sót. Nó là thứ dễ thích nghi nhất với sự thay đổi ”. Con người sống sót vì họ có thể thích nghi với tự nhiên. Động lực để thích nghi đến từ sự bất lực của họ: chúng ta chỉ thích ứng với những quá trình mà chúng ta không thể thay đổi và điều đó nằm ngoài khả năng của chúng ta. Thông qua sự thích ứng như vậy, chúng tôi phát triển những thế mạnh mới. Con người không thể thay đổi quy luật tự nhiên, nhưng họ đã thích nghi thành công với quy luật tự nhiên bằng cách phát triển các hình thức hoạt động có tổ chức mới.
Lịch sử phong phú với những ví dụ về những cá nhân đã chứng minh sức mạnh xuất hiện từ điểm yếu như thế nào. Vygotsky liệt kê một số ví dụ sau:
Đấu tranh với khiếm khuyết về giọng nói, Demosthenes đã trở thành một trong những nhà hùng biện vĩ đại nhất của Hy Lạp. Demulen nói lắp là một nhà hùng biện xuất chúng; Helen Keller mù, câm điếc, một nhà văn và nhà tiên tri nổi tiếng về sự lạc quan (Vygotsky, Tác phẩm sưu tầm).
Từ những tình huống thử thách của mình, Demosthenes, Demuelen và Keller đã phát huy thế mạnh vượt trội. Họ chấp nhận những điểm yếu của mình nhưng không chịu lùi bước trong bất lực và tủi thân. Họ đã chứng minh rằng với mỗi điểm yếu đều là động lực cho sự thách thức, động lực để được đền bù, một “khuynh hướng tâm lý chiến đấu” (Vygotsky, sđd). Điểm yếu là một trở ngại, và chướng ngại vật là nơi sinh ra một năng lượng mới. Chính thông qua các chướng ngại vật, dòng nước trở thành năng lượng điện thắp sáng toàn bộ thành phố.
Chúng ta sinh ra đã bất lực. Nhờ sự bất lực của chúng tôi, chúng tôi phát triển năng lực mới. Em bé cố gắng cầm nắm một đồ vật mà em (hoặc anh ấy) muốn. Không thể tiếp cận đối tượng, và nhận thức được những hạn chế của cơ thể mình, cô chỉ vào nó và hướng người chăm sóc của mình về phía nó (Vygotsky, sđd). Chính việc không nắm bắt được đã tạo ra nhu cầu chỉ và năng lực chỉ. Đó là giới hạn của những gì có thể được thể hiện bằng cách chỉ tay tạo ra nhu cầu nói chuyện. Và chính sự thất bại trong lời nói của chúng ta đã thúc đẩy chúng ta học từ mới. Chính từ thất bại mà học hỏi nảy sinh và năng lực mới phát triển.
Thất bại là đau đớn, đặc biệt là khi nó xảy ra sau quá trình làm việc chăm chỉ và cống hiến thực sự. Nỗi đau có thể trở thành động lực để bù đắp và hồi phục, nhưng nó cũng có thể dẫn đến bất lực và giảm giá trị bản thân của một người. Một câu ngạn ngữ Trung Quốc nói rằng “thất bại là mẹ của thành công”, nhưng thất bại cũng có thể là dấu chấm hết cho tham vọng. Một số vận động viên phản ứng với mất mát bằng công việc bổ sung; những người khác bỏ cuộc. Một số sinh viên học thêm sau khi họ thi trượt; những người khác bỏ học.
Nhà tâm lý học tạo động lực Carol Dweck đã đề xuất một lý thuyết giải thích các loại phản ứng khác nhau đối với thất bại. Theo Dweck, chính lý thuyết của chúng ta về khả năng sẽ quyết định phản ứng của chúng ta trước thất bại. Khi chúng ta tin rằng khả năng là cố định (tư duy cố định), chúng ta coi thất bại là bằng chứng cho việc thiếu khả năng và chúng ta ngừng cố gắng. Khi chúng ta tin rằng khả năng có thể được kéo dài nhờ học tập (tư duy phát triển), chúng ta coi thất bại là cơ hội để học hỏi và chúng ta suy ngẫm về thất bại để mở rộng khả năng của mình.
Trong một thí nghiệm của mình, Dweck đã kiểm tra hoạt động não của các cá nhân sau khi họ mắc lỗi. Cô phát hiện ra rằng não của những người có tư duy phát triển phản ứng với những sai lầm bằng cách gia tăng hoạt động, trong khi não của những người có tư duy cố định phản ứng với những sai lầm mà hầu như không có hoạt động nào. Sai lầm kích hoạt bộ não tư duy phát triển và đốt cháy nó; những sai lầm làm vô hiệu hóa bộ não tư duy cố định. (Để biết thêm về công việc của Dweck, hãy xem Ted Talk của cô ấy được tham khảo bên dưới.)
Bất kể thái độ của chúng ta là gì, thất bại sẽ rất đau đớn. Thử thách là đáp lại nỗi đau bằng hy vọng. Sau khi thua trận chung kết giải cờ vua quốc gia, một cậu bé 8 tuổi từng nghĩ mình là kẻ bất khả chiến bại cảm thấy đau lòng. Anh cảm thấy rằng cuộc đời cờ vua của mình đang sụp đổ, nhưng anh vẫn kiên trì: "Tôi đã đáp lại sự đau lòng bằng sự chăm chỉ." Anh lớn lên trở thành một cao thủ cờ vua và một nhà vô địch võ thuật thế giới (xem Waitzkin, 2008).
Nhận xét về sự lão hóa, Susan Bordo viết “Chúng ta thay đổi, già đi, chúng ta chết. Học cách đối phó với điều này là một phần của thách thức hiện sinh - và sự phong phú - của cuộc sống phàm trần ”(Bordo, 2004). Bên cạnh việc học cách đối mặt với sự thật của sự già đi và cái chết, chúng ta cần học cách đối mặt với những thất bại và yếu kém không thể tránh khỏi: Để đạt đến thành công, thất bại là điều không thể tránh khỏi; và cùng với thất bại là cảm giác bất lực và yếu đuối. Những người không bao giờ thất bại và luôn cảm thấy mình bất khả chiến bại chưa bao giờ thử những nỗ lực mới.
Người giới thiệu
Bordo, S. (2004). Cân nặng không thể chịu nổi: Nữ quyền, văn hóa phương Tây và cơ thể. Nhà xuất bản Đại học California.
Dweck, C. (2014). Sức mạnh của Niềm tin rằng Bạn có thể Cải thiện. TED Talk. Bản ghi và video có sẵn: https: // www. ted. com / talks / carol_dweck_the_power_of_ Believing_that_you_ can_improve / transcript.
Vygotsky, L. S. (1997). Các tác phẩm sưu tầm của LS Vygotsky. Springer Science & Business Media.
Waitzkin, J. (2008). Nghệ thuật học tập: Hành trình bên trong để đạt được hiệu suất tối ưu. Simon và Schuster.
