Nghĩ rằng con bạn thông minh? Nghĩ lại!
Vì thông minh là một nguồn tự hào trong nền văn hóa của chúng ta, chúng ta hãy xem xét ý nghĩa của chúng ta khi gọi “thông minh”.
Nhiều năm trước, trí thông minh được coi là một thực thể duy nhất, được gọi là nhân tố “g”: “g” cho trí thông minh nói chung.
Những đứa trẻ đứng trước hàng khi Chúa ban cho những bộ não đạt điểm cao trong các bài kiểm tra IQ và kỳ thi học thuật. Mọi người đều mong đợi rằng những đứa trẻ này lớn lên sẽ thành công trong cuộc sống hoặc trong trường hợp là một cô gái, kết hôn với một “người đàn ông thành đạt”.
Đối với những đứa trẻ kém may mắn không phải là "tài liệu đại học", các cậu bé sẽ học nghề hoặc sử dụng sức mạnh cơ bắp của mình để tìm đường đến với thế giới. Các cô gái sẽ trở thành thư ký và / hoặc học các mưu kế của phụ nữ để "có được một người đàn ông" chăm sóc cô ấy.
Khi lĩnh vực tâm lý học ngày càng trở nên phức tạp hơn, chúng tôi nhận ra rằng thật đơn giản khi coi trí thông minh chỉ đơn thuần là một “yếu tố nhất định” trong khi không tính đến những yếu tố đóng góp khác, chẳng hạn như nuôi dạy con cái tuyệt vời, tài nguyên giáo dục xuất sắc, sức khỏe tinh thần và thể chất tốt, động lực cao, đủ tự tin, có thể ngồi yên, tập trung, tập trung và không bị xúc động.
Ngoài ra, khả năng phản chiếu về những gì bạn được dạy là quan trọng. Khi làm như vậy, chúng ta không để những gì đã được dạy chỉ lướt qua cơ thể, chỉ chạm vào bề mặt. Thay vào đó, chúng tôi suy nghĩ một cách có ý thức về những gì chúng tôi đã học, suy ngẫm về những gì đã nói, tìm kiếm ý nghĩa và sự hiểu biết. Chúng tôi dành cho mình thời gian để xem xét, chiêm nghiệm và đắm mình vào chủ đề, trở nên hiểu biết và quen thuộc hơn với nó.
Lĩnh vực tâm lý học hiện nay công nhận rằng có nhiều loại trí thông minh khác nhau; một số được khen thưởng trong trường, những người khác bị bỏ qua. Các loại này độc lập với nhau. Ví dụ, bạn có thể có kỹ năng đọc và viết rất cao, nhưng lại có kỹ năng xã hội và không gian cực kỳ yếu. Tất nhiên, điều ngược lại cũng đúng.
Khi văn hóa của chúng ta trở nên đa dạng hơn, chúng ta nhận thấy rằng các nền văn hóa khác đã phát triển các giả định khác nhau về sự thông minh. Một số nền văn hóa coi trọng nỗ lực và đạo đức làm việc hơn nhiều người Mỹ. Các bậc cha mẹ Nhật Bản sẽ rất xấu hổ khi thừa nhận điều mà một số bậc cha mẹ Mỹ khoe khoang: “Con tôi rất thông minh đến mức nó đạt điểm A mà không cần mở sách giáo khoa ra”.
Tôi hy vọng rằng các bậc cha mẹ có thể đánh giá cao khái niệm "đa trí thông minh", giúp con cái của họ (và chính họ) phát triển trí não theo những cách hấp dẫn.
Để hỗ trợ trong hành trình này, Tiến sĩ Howard Gardner, một nhà tâm lý học phát triển hàng đầu đã xác định tám loại trí thông minh riêng biệt sau:
- ngôn ngữ (khả năng sử dụng ngôn ngữ tốt)
- lôgic (khả năng hiểu lôgic và suy luận)
- không gian (hiểu không gian và bố cục không gian)
- âm nhạc (khả năng sáng tạo và liên hệ với các mẫu âm nhạc)
- vận động cơ thể (chuyển động và thể thao)
- hiểu người khác (thông thường, thông minh xã hội)
- hiểu bản thân (trí tuệ cá nhân và cảm xúc)
- hiểu biết về thế giới tự nhiên (thiên nhiên, động vật, thực vật)
Bạn cảm thấy mình thông minh nhất trong lĩnh vực nào?
Bạn muốn phát triển thêm (những) cái nào?
Bạn nhận ra (những) điểm nào ở con mình?
Bạn bỏ qua (những) điều nào ở con mình?
Ở hầu hết các trường học và gia đình, chỉ có hai dạng trí thông minh đầu tiên thực sự được đánh giá cao. Tôi mong chờ ngày tôi nhìn thấy hình dán đệm cho cả thế giới biết: "Con tôi có một sở trường tuyệt vời là hiểu mọi người"hoặc là "Con tôi yêu thiên nhiên."
©2018
