Theo dõi bằng mắt giúp giáo viên hoạch định chiến lược cho trẻ tự kỷ

Một nghiên cứu mới cho thấy việc sử dụng công nghệ theo dõi mắt như một cách để cải thiện các dịch vụ xã hội cho trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ.

Các nhà nghiên cứu của Trường Đại học Y khoa Emory đã sử dụng phương pháp theo dõi mắt để đo lường mối quan hệ giữa khuyết tật nhận thức và xã hội ở trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Kỹ thuật này cũng thông báo cho các nhà nghiên cứu về khả năng chú ý đến các tương tác xã hội của trẻ em mắc chứng ASD.

Katherine Rice và các đồng nghiệp đã công bố nghiên cứu trên Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ. Đây là nghiên cứu lớn nhất cho đến nay để quan sát trẻ em mắc chứng ASD xem các cảnh tương tác xã hội.

Một trăm ba mươi lăm trẻ em, 109 trẻ mắc chứng tự kỷ và 26 trẻ không mắc bệnh, tất cả đều xấp xỉ 10 tuổi, đã tham gia vào nghiên cứu.

Các nhà nghiên cứu đã theo dõi chuyển động của mắt khi những đứa trẻ được xem những cảnh phim của những đứa trẻ ở độ tuổi đi học trong các tình huống xã hội phù hợp với lứa tuổi.

Một tập hợp các phân tích tập trung vào sự khác biệt giữa trẻ em mắc chứng ASD và trẻ em đang phát triển điển hình, bằng cách đối sánh chặt chẽ một tập hợp con của trẻ mắc chứng ASD với các bạn đồng lứa đang phát triển về chỉ số IQ, giới tính và tuổi tác.

Nhóm phân tích thứ hai tập trung vào các biện pháp định lượng phạm vi rộng của hành vi thích nghi và không thích ứng trong ASD bằng cách phân tích sự khác biệt trên tất cả 109 người tham gia ASD.

Các nhà điều tra đã phát hiện ra rằng trẻ em mắc chứng tự kỷ ít có khả năng nhìn vào mắt và khuôn mặt của người khác hơn so với những đứa trẻ đang phát triển thông thường, và có nhiều khả năng nhìn vào cơ thể và những đồ vật vô tri vô giác hơn.

Kết quả cũng cho thấy những cách khác nhau mà trẻ tự kỷ sử dụng thông tin mà chúng quan sát được. Đối với toàn bộ nhóm trẻ em mắc ASD, việc tăng cường quan sát các đồ vật vô tri hơn là con người có liên quan đến tình trạng khuyết tật xã hội nặng hơn.

Tuy nhiên, đối với một số tập hợp con của phổ tự kỷ, chẳng hạn như trẻ em mắc chứng ASD nói nhiều, có chỉ số IQ bằng lời nói lớn hơn chỉ số thông minh không lời của chúng, việc nhìn vào miệng người khác nhiều hơn có liên quan đến ít khuyết tật hơn.

Các nhà nghiên cứu cho biết những phát hiện này sẽ giúp những người chăm sóc có một bức tranh toàn cảnh về khả năng của một đứa trẻ cụ thể.

Rice cho biết: “Những kết quả này giúp chúng tôi phân biệt một số điểm không đồng nhất của phổ tự kỷ. “Đối với một số trẻ em, các kiểu nhìn không điển hình có thể được coi là một chiến lược bù đắp; nhưng đối với những người khác, những mô hình này rõ ràng có liên quan đến các hành vi không thích hợp.

“Các thước đo khách quan, định lượng về khuyết tật xã hội giúp chúng tôi xác định các tập hợp con này theo hướng dữ liệu.”

Nguồn: Elsevier