Các gia đình nghèo hơn ít có khả năng sử dụng các công cụ học tập trực tuyến

Nhiều chương trình, trò chơi và dịch vụ giáo dục miễn phí đã ra mắt trực tuyến trong những năm gần đây, được thiết kế để giúp trẻ em thành công trong học tập, cũng như thu hẹp khoảng cách thành tích giữa người giàu và người nghèo.

Thay vào đó, khoảng cách dường như ngày càng lớn hơn do các công cụ trực tuyến này, theo một nghiên cứu mới.

Các nhà nghiên cứu từ Viện Công nghệ Georgia phát hiện ra rằng các bậc cha mẹ có thu nhập thấp thường ít sử dụng các nguồn trực tuyến này hơn hoặc khi họ làm như vậy thì kém hiệu quả hơn vì sự khác biệt về động cơ và phương pháp nuôi dạy con cái.

“Mục tiêu chính của các bậc cha mẹ có thu nhập thấp là đảm bảo con cái của họ ở lại trường, vì vậy họ thường tập trung hơn vào việc giám sát xem con mình có đang làm bài tập về nhà và đến lớp hay không,” Tiến sĩ Betsy DiSalvo, một trợ lý giáo sư của Trường cho biết. của Interactive Computing, người dẫn đầu cuộc nghiên cứu. "Sự chú ý của họ hướng đến trường học chứ không phải những gì có thể xảy ra bên ngoài lớp học."

Các bậc cha mẹ có thu nhập cao hơn có nhiều khả năng đóng vai trò là nhà môi giới học tập hoặc nhà cung cấp tài nguyên bằng cách tìm kiếm các cơ hội bên ngoài trường học, cho dù đó là sách, trò chơi trực tuyến hay hoạt động ngoại khóa, cô lưu ý.

Đối với nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã phỏng vấn 63 phụ huynh thuộc các nhóm kinh tế xã hội. Họ cũng thực hiện một cuộc khảo sát trực tuyến với 997 phụ huynh hợp tác với ACT, một tổ chức dịch vụ khảo thí giáo dục quốc gia.

Kết quả của nghiên cứu cho thấy rằng ngay cả khi các bậc cha mẹ có thu nhập thấp chuyển sang sử dụng tài nguyên trực tuyến, họ cũng phải đối mặt với những thách thức lớn hơn.

DiSalvo cho biết: “Họ có kỹ năng kỹ thuật nhận thức thấp hơn khi sử dụng máy tính và thiết bị di động và thực hiện tìm kiếm trực tuyến. “Ngay cả khi họ có thể làm được, họ đã hạ thấp khả năng của mình.”

Bà nói: “Nếu chúng ta có thể nắm bắt được những bậc cha mẹ này và cho họ truy cập vào các nguồn tài nguyên giáo dục này, chúng ta có thể giúp họ giúp đỡ con cái của mình. “Những công cụ này được cho là sẽ cải thiện việc học tập cho tất cả trẻ em, nhưng nếu chúng không được học sinh có thu nhập thấp sử dụng, chúng sẽ gặp bất lợi lớn hơn”.

Bà lưu ý rằng các bậc cha mẹ có thu nhập thấp hơn cũng phải lo lắng nhiều hơn về việc tiết kiệm diện tích.

“Hầu hết các bậc cha mẹ đều lo lắng về việc tiết kiệm thể diện khi yêu cầu giúp đỡ trong việc nuôi dạy con cái,” cô nói. "Nhưng nghiên cứu này cho thấy điều đó có thể tồi tệ hơn đối với các bậc cha mẹ có thu nhập thấp."

Cũng có sự khác biệt giữa cách cha mẹ có thu nhập cao và thu nhập thấp sử dụng mạng xã hội để giáo dục. Các bậc cha mẹ có thu nhập thấp nói rất ít trên mạng về việc tìm kiếm các công cụ giáo dục và thay vào đó họ đích thân đến trung tâm tài nguyên của trường.

Cô nói: “Các bậc cha mẹ có thu nhập cao hơn thành lập các nhóm trên Google hoặc tìm kiếm các blog và bảng tin về cách nuôi dạy con cái để tìm hiểu về các công cụ mới. “Họ sẽ tìm kiếm một người mẹ dường như kết nối với mọi thứ và luôn biết điều gì đang xảy ra.”

Phát hiện của nghiên cứu, được trình bày gần đây tại Hội nghị của Hiệp hội Máy tính Máy tính về Yếu tố Con người trong Hệ thống Máy tính, đang được sử dụng để phát triển một cổng thông tin phụ huynh trực tuyến sẽ giải quyết nhu cầu của các bậc cha mẹ có thu nhập thấp hơn, theo nhà nghiên cứu.

DiSalvo cho biết: “Trên khắp hội đồng quản trị, các bậc cha mẹ mà chúng tôi đã nói chuyện đều đam mê giáo dục con cái của họ, nhưng ngay cả những người được đầu tư nhiều vẫn đang gặp khó khăn để giúp đỡ con cái của họ.

“Nếu chúng tôi nghĩ rằng những tài nguyên trực tuyến này là câu trả lời để giúp đỡ trẻ em, chúng tôi cần thiết kế chúng để các bậc cha mẹ có thu nhập thấp tìm thấy chúng và sử dụng chúng”.

Nguồn: Viện Công nghệ Georgia