Bộ nhớ sử dụng trẻ và già khác nhau
Trong nghiên cứu, các nhà khoa học đã điều tra cách người lớn tuổi và trẻ tuổi mã hóa và nhớ lại những thông tin gây mất tập trung hoặc không liên quan.
Các kết quả, được xuất bản trong Khoa học Tâm lý, một tạp chí của Hiệp hội Khoa học Tâm lý, có thể giúp các nhà khoa học hiểu rõ hơn về trí nhớ và sự lão hóa.
“Thế giới của chúng ta chứa quá nhiều thông tin; Chúng tôi không phải lúc nào cũng biết cái nào phù hợp và cái nào không liên quan, ”Nigel Gopie, người đã soạn thảo nghiên cứu với Fergus I.M. Craik và Lynn Hasher, cho biết.
Hầu hết các nhà khoa học tâm lý đã tập trung vào cái có liên quan: vào việc học những gì chúng ta định học. Nhưng tiếng ồn xung quanh cũng xâm nhập vào đầu chúng ta và ảnh hưởng đến hành vi của chúng ta - khác nhau ở các độ tuổi khác nhau.
Nghiên cứu đã tuyển chọn khoảng 125 đối tượng, chia thành hai nhóm, độ tuổi trung bình 19 và 69. Nó đã kiểm tra hai loại trí nhớ: trí nhớ "ngầm", ảnh hưởng đến hành vi mà không có nhận thức, chẳng hạn như mua đồ ăn nhẹ mà chúng ta đã thấy "sản phẩm đặt sẵn" một bộ phim; và bộ nhớ "rõ ràng", loại mà chúng tôi tranh thủ để tạo lại danh sách mua sắm còn lại ở nhà.
Khi bắt đầu, người tham gia nhấn các nút để phản ứng với màu sắc của các từ và các chuỗi ký tự ngẫu nhiên trên màn hình. Điều quan trọng là màu sắc; bản thân các từ đã không liên quan.
Sau đó, họ được hướng dẫn để hoàn thành các đoạn từ. Trong một thử nghiệm, nhiệm vụ trước đó không được đề cập; bộ nhớ ngầm được truy cập này. Mặt khác, các đối tượng được yêu cầu sử dụng các từ trong nhiệm vụ màu sắc để hoàn thành các phân đoạn, sử dụng trí nhớ rõ ràng.
Những người lớn tuổi thể hiện trí nhớ tiềm ẩn tốt hơn trí nhớ rõ ràng và trí nhớ tiềm ẩn tốt hơn người trẻ tuổi. Ở những người tham gia nhỏ tuổi, mô hình đã bị đảo ngược: trí nhớ rõ ràng tốt hơn trí nhớ ngầm và trí nhớ rõ ràng tốt hơn người lớn tuổi của họ.
Gopie cho biết: “Chúng tôi tin rằng những người trẻ tuổi ghi nhớ theo những cách sâu sắc và phức tạp: về mặt khái niệm” - tự động tạo ra các liên kết ngữ nghĩa hoặc tưởng tượng giữa các từ và ý tưởng. Để tìm các từ của nghiên cứu, “họ phải tìm kiếm”. Họ đã sử dụng bộ nhớ rõ ràng.
Ông tiếp tục: “Những người lớn tuổi mã hóa mọi thứ theo cách‘ cảm nhận ’theo cách cảm tính hơn. Họ cũng không lọc ra những kích thích không liên quan. Tất cả thông tin kết thúc "ở khắp mọi nơi" và có thể truy cập nhiều hơn ở chế độ ngầm định. Khi cố gắng nhớ một cách rõ ràng — chẳng hạn như tên của một người — những người lớn tuổi thường bối rối.
Quá trình xử lý nông hơn này có thể liên quan đến sự suy giảm "nguồn lực" tinh thần khi chúng ta già đi. Để kiểm tra điều này, các nhà nghiên cứu đã “làm cho những người trẻ tuổi giống những người lớn tuổi hơn” bằng cách lấy đi một số tài nguyên của họ.
Trong khi thực hiện nhiệm vụ tô màu, người tham gia phải nghe các con số và nói to con số thứ hai của hai số lẻ liên tiếp bất kỳ. Trong khi sự chú ý của họ bị phân chia, những người trẻ tuổi đã thực hiện như những người lớn tuổi của họ: tốt hơn về trí nhớ ngầm hơn là trí nhớ rõ ràng.
Nghiên cứu đề xuất những cách sử dụng tiềm năng từ tiếp thị theo độ tuổi để hỗ trợ những người học lớn tuổi. Nhưng nó cũng mang lại những bài học tức thì.
Gopie nói: “Chúng tôi luôn học hỏi, cho dù chúng tôi có biết hay không. Nhưng chúng ta chỉ có rất nhiều bộ não để xử lý thông tin. Khi bị phân tâm, những người trẻ tuổi cư xử giống như những người lớn tuổi.
Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý
