Phương tiện truyền thông xã hội có thể không ảnh hưởng đến kết quả học tập của thanh thiếu niên
Theo một nghiên cứu mới trong nghiên cứu mới đây, bất chấp sự quan tâm rộng rãi của các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục, việc sử dụng mạng xã hội có thể không ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập của thanh thiếu niên.Đánh giá Tâm lý Giáo dục.
Giáo sư Markus Appel, nhà tâm lý học giữ chức Chủ tịch Truyền thông tại Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) ở Bavaria, Đức, cho biết: “Những lo ngại về hậu quả tai hại được cho là của các trang mạng xã hội đối với thành tích của trường học là không có cơ sở.
Appel, nghiên cứu sinh tiến sĩ Caroline Marker và Tiến sĩ Timo Gnambs từ Đại học Bamberg đã điều tra việc sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên tương quan như thế nào với điểm số ở trường của họ.
Marker nói: “Có một số nghiên cứu đơn lẻ mâu thuẫn về chủ đề này và điều này đã gây khó khăn cho việc đánh giá tất cả các kết quả trước đây. Một số nghiên cứu báo cáo tác động tiêu cực của Snapchat & Co., những nghiên cứu khác mô tả ảnh hưởng tích cực hoặc không tìm thấy bất kỳ mối quan hệ nào.
Các nhà nghiên cứu đã tiến hành phân tích tổng hợp từ cơ sở dữ liệu liên quan của các ấn phẩm khoa học, xác định 59 nghiên cứu giải quyết mối tương quan giữa việc sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập. Sau đó, họ phân tích kết quả tổng hợp của các nghiên cứu, chiếm gần 30.000 thanh niên trên toàn thế giới.
Các tác giả tìm thấy:
- học sinh sử dụng mạng xã hội nhiều để trao đổi về các chủ đề liên quan đến trường học có xu hướng đạt điểm cao hơn một chút - các nhà khoa học đã mong đợi điều này;
- những học sinh sử dụng Instagram và những thứ tương tự rất nhiều trong khi học hoặc làm bài tập về nhà có xu hướng hoạt động kém hơn một chút so với các học sinh khác - hình thức đa tác vụ này do đó có vẻ khá mất tập trung;
- những học sinh đăng nhập vào các trang mạng xã hội rất thường xuyên, thường xuyên đăng tin nhắn và hình ảnh và dành nhiều thời gian có điểm số thấp hơn một chút - tuy nhiên, tác động tiêu cực này là rất nhỏ;
- học sinh đặc biệt tích cực trên mạng xã hội không dành ít thời gian cho việc học, vì vậy không có bằng chứng khoa học nào xác minh về việc mạng xã hội đánh cắp thời gian quý báu cho bài tập ở trường của học sinh.
Tuy nhiên, cuộc điều tra vẫn chưa kết thúc vì các câu hỏi quan trọng vẫn còn. Việc sử dụng nhiều phương tiện truyền thông xã hội có khiến hiệu quả học tập ở trường kém hơn một chút không? Hay những sinh viên có thành tích kém hơn có xu hướng đánh mất mình trong Facebook hoặc các nền tảng khác?
“Chúng tôi không thể trả lời những câu hỏi này. Cả hai hướng của nguyên nhân và kết quả đều có thể xảy ra, nhưng chúng không rõ ràng lắm, ”Appel nói.
Do đó, với tình hình nghiên cứu hiện tại, việc sử dụng mạng xã hội dường như không có tác động tiêu cực đáng kể đến điểm số ở trường.
Appel nói: “Tuy nhiên, các bậc cha mẹ nên quan tâm đến những gì con họ đang làm trên mạng xã hội, biết các mạng xã hội và sẵn sàng hiểu các cách sử dụng.
“Cha mẹ càng cởi mở hơn đối với các hoạt động trực tuyến của con mình, thì họ càng có thể giao tiếp với chúng tốt hơn”.
Nguồn: Đại học Wuerzburg
