Bị 'mù màu' cản trở bình đẳng chủng tộc

Không nhấn mạnh đến sự khác biệt chủng tộc dường như là cách tiếp cận mới nổi để quản lý sự đa dạng chủng tộc trong trường học, kinh doanh, chính trị và luật pháp. Hy vọng rằng chiến lược này sẽ dẫn đến sự khoan dung, hòa nhập và bình đẳng.

Tuy nhiên, một nghiên cứu mới từ Trường Quản lý Kellogg thuộc Đại học Northwestern tiết lộ rằng chiến lược này có thể khuyến khích mọi người nhắm mắt làm ngơ trước những biểu hiện rõ ràng về phân biệt chủng tộc và giảm khả năng bị can thiệp.

Trong nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu muốn biết liệu phương pháp ‘mù màu’ có ảnh hưởng đến khả năng nhận biết các sự cố có động cơ chủng tộc của học sinh tiểu học hay không và sau đó báo cáo chúng cho những người lớn có thể can thiệp.

Evan P. Apfelbaum, trợ lý giáo sư thỉnh giảng về Quản lý và Tổ chức tại Trường Kellogg, đồng thời là người đứng đầu nghiên cứu, cho biết: “Theo nhiều cách, logic đằng sau chứng mù màu là điều dễ hiểu. “Hạ thấp sự phân biệt chủng tộc sẽ hạn chế khả năng thành kiến”.

Các nhà nghiên cứu đã quan sát thấy những tác động của việc thúc đẩy cách tiếp cận mù màu đối với sự đa dạng ở học sinh nhỏ tuổi từ 8 đến 11. Đầu tiên, học sinh được chia thành các nhóm để nghe các phiên bản khác nhau của một cuốn truyện đa phương tiện. Một nửa nhận được phiên bản mù màu và nửa còn lại nhận được phiên bản thể hiện sự đa dạng như một giá trị.

Trong cả hai câu chuyện, bình đẳng chủng tộc đều được ủng hộ, nhưng phiên bản mù màu tập trung vào việc giảm thiểu sự khác biệt dựa trên chủng tộc, trong khi câu chuyện đa dạng về giá trị khuyến khích người đọc chấp nhận những khác biệt này.

Nói cách khác, câu chuyện về người mù màu nhấn mạnh chủ đề “Chúng ta cần tập trung vào cách chúng ta giống với những người hàng xóm hơn là cách chúng ta khác biệt” so với thông điệp đa dạng về giá trị “Chúng tôi muốn cho mọi người thấy rằng chủng tộc là quan trọng vì sự khác biệt về chủng tộc khiến chúng tôi trở nên đặc biệt ”.

Tiếp theo câu chuyện đầu tiên, các em được nghe ba câu chuyện khác có các mức độ khác nhau về thành kiến ​​chủng tộc: câu chuyện kiểm soát trong đó một đứa trẻ da trắng bị gạt ra ngoài lề bởi sự đóng góp của bạn học da trắng cho một dự án khoa học ở trường; một câu chuyện có thành kiến ​​tiềm ẩn (nhưng không rõ ràng) về một học sinh da trắng loại trừ một học sinh da đen khỏi bữa tiệc sinh nhật của mình; và một câu chuyện rõ ràng có thành kiến ​​kể về một cuộc tấn công vô cớ của một học sinh da trắng đối với một học sinh da đen trong một trận bóng đá.

Sau đó, các học sinh được ghi lại khi họ mô tả ba sự kiện trong mỗi câu chuyện, và các mô tả bằng băng video của họ được hiển thị cho giáo viên trong trường. Những học sinh có tư duy mù màu kể lại những câu chuyện theo cách ít có khả năng khiến người lớn can thiệp hơn những học sinh tiếp xúc với tư duy đa dạng giá trị.

Cụ thể, 43% học sinh trong nhóm đa dạng giá trị nhận thấy sự phân biệt đối xử trong câu chuyện mơ hồ và 77 phần trăm nhận ra sự phân biệt đối xử trong câu chuyện thiên vị rõ ràng.

Tuy nhiên, trong nhóm mù màu, tần suất trẻ em nhận ra sự phân biệt đối xử giảm xuống khá nhiều, chỉ còn 10% trẻ em kể câu chuyện không rõ ràng và chỉ 50% trong câu chuyện rõ ràng - kịch bản duy nhất cho thấy bằng chứng rõ ràng về hành vi có động cơ chủng tộc .

“Nghiên cứu của [O] cho thấy việc tiếp xúc với chứng mù màu thực sự có thể làm giảm độ nhạy cảm của các cá nhân đối với sự khác biệt có ý nghĩa về chủng tộc. Và kết quả là, khi sự phân biệt đối xử xảy ra, những người có suy nghĩ mù màu thường không nhìn nhận nó như vậy, ”Apfelbaum nói.

“Các giáo viên ít thấy sự cần thiết phải can thiệp vì những mô tả của học sinh về tình trạng mù màu đã làm giảm đi tính chất liên quan đến chủng tộc của những lần vi phạm.

“Trong tình huống thực tế, bắt nạt vì lý do chủng tộc có thể bị người xem không chú ý hoặc bị giáo viên nhầm là hành vi sai trái thông thường, những người nhận được không đủ thông tin để nhận ra đó là hành vi phân biệt đối xử”.

Các nhà nghiên cứu tin rằng nghiên cứu đưa ra lý do để khám phá hiệu quả của các nỗ lực đa dạng giá trị.

Apfelbaum nói: “Mặc dù có mục đích tốt là thúc đẩy chủ nghĩa quân bình thông qua chứng mù màu, nhưng phát hiện của chúng tôi cho thấy rằng làm như vậy đôi khi dẫn đến kết quả hoàn toàn ngược lại, cho phép các hình thức phân biệt chủng tộc rõ ràng không bị phát hiện và không bị giải quyết.

“Nhìn bề ngoài, có lẽ đáng báo động nhất, chứng mù màu hoạt động khá tốt - các trường hợp thiên vị được báo cáo giảm dần. Tuy nhiên, mặc dù có những dấu hiệu đáng khích lệ như vậy, nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng chứng mù màu có thể không làm giảm độ lệch nhiều khi nó điều chỉnh thấu kính mà thông qua đó, độ lệch được nhận thấy ”.

Nguồn: Kellogg School of Management