Biểu tượng cảm xúc có thể giúp trẻ nói về cảm xúc trong lớp học

Các nhà nghiên cứu Vương quốc Anh đã phát triển một bảng câu hỏi mới đơn giản để giúp giáo viên và những người khác làm việc với trẻ em đánh giá mức độ hạnh phúc và hạnh phúc trong lớp học.

Bảng câu hỏi Tôi cảm thấy thế nào về trường học của tôi, được thiết kế bởi các chuyên gia tại Đại học Y khoa Exeter, sử dụng các khuôn mặt kiểu biểu tượng cảm xúc với các tùy chọn vui, OK hoặc buồn.

Nó yêu cầu trẻ em đánh giá cảm giác của chúng trong bảy tình huống bao gồm trên đường đến trường, trong lớp học và trong sân chơi. Nó được thiết kế để giúp giáo viên và những người khác giao tiếp với trẻ ở độ tuổi bốn tuổi về những cảm xúc phức tạp.

Giáo sư Tamsin Ford dẫn đầu nhóm thiết kế. Các nhà nghiên cứu yêu cầu trẻ em đưa ra phản hồi về kiểu bảng câu hỏi mà chúng có thể liên quan tốt nhất.

Ford cho biết: “Khi chúng tôi thực hiện nghiên cứu ở các trường học, có thể rất khó để đánh giá một cách có ý nghĩa cảm giác của trẻ nhỏ. Chúng tôi không thể tìm thấy bất cứ thứ gì có thể cung cấp những gì chúng tôi cần, vì vậy chúng tôi quyết định tạo ra thứ gì đó ”.

Bảng câu hỏi hiện là chủ đề của một bài báo trên tạp chí Tâm lý học trẻ em lâm sàng và Tâm thần học. Nó cho thấy rằng cha mẹ và giáo viên luôn cho điểm mức độ hạnh phúc của trẻ cao hơn một chút so với điểm của chính trẻ.

Nhóm đã tham khảo ý kiến ​​của trẻ em để tìm ra một định dạng mà chúng có thể liên quan và tham gia. Sau khi hoàn thành, bảng câu hỏi có một hệ thống cho điểm dễ dàng, trong số 14. Điểm trung bình là khoảng 11 hoặc 12, với những trẻ gặp khó khăn đặc biệt ở trường điểm sẽ thấp hơn.

Ví dụ, những người bị đình chỉ hoặc đuổi học, thường đạt điểm khoảng tám hoặc thấp hơn.

Nhu cầu nảy sinh từ một nghiên cứu trong đó Ford và nhóm các nhà nghiên cứu của cô được giao nhiệm vụ xác định xem liệu một khóa học được thiết kế để cải thiện kỹ năng quản lý lớp học của giáo viên có hiệu quả hay không.

Ford cho biết, “Chúng tôi cần một cách đơn giản để trẻ em ở mọi lứa tuổi cho chúng tôi biết cảm giác của chúng liên quan đến các lĩnh vực học tập khác nhau. Nguồn lực mới của chúng tôi làm cho điều đó trở nên khả thi. Hơn 2.000 trẻ em ở Devon hiện đã hoàn thành bảng câu hỏi.

“Nó đã chứng tỏ là một công cụ rất hữu ích và tôi hy vọng các trường học sẽ tận dụng nguồn tài nguyên miễn phí này để mở ra các cuộc trò chuyện với trẻ em để nói về cảm xúc của chúng và cho chúng tiếng nói, đặc biệt là về những quyết định quan trọng có thể ảnh hưởng đến chúng.”

Nguồn: Đại học Exeter