Thanh thiếu niên ở các trường tư thục Hoạt động tốt hơn
Nghiên cứu mới của Đại học Granada hiện chỉ ra một lợi thế về mặt tinh thần đối với thanh thiếu niên học trường tư ở chỗ các em dường như có khả năng đối phó với các vấn đề tốt hơn so với các em học trường công.
Được dẫn dắt bởi Ma Paz Bermúdez và Inmaculada Teva y Gualberto Buela-Casal, cả hai đều là giáo sư của Khoa Tâm lý tại Đại học Granada, các nhà nghiên cứu cho rằng khung giáo dục có thể ảnh hưởng đến hành vi của sinh viên.
Bermúdez lưu ý rằng “kết quả thu được cho thấy loại trung tâm giáo dục có thể ảnh hưởng đến hành vi của học sinh, do cấu trúc xã hội, văn hóa hoặc giáo dục khác nhau mà mỗi trung tâm có”.
Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng thanh thiếu niên học tại các trường tư thục không chỉ sử dụng các chiến lược hiệu quả hơn để đối phó với các vấn đề, mà chúng còn sử dụng cách đối phó theo định hướng cảm xúc và vấn đề.
Bằng cách ứng phó theo định hướng cảm xúc, thanh thiếu niên ở các trường tư thục đã sử dụng các chiến lược dựa trên mối quan hệ của họ với những người khác, chẳng hạn như tìm kiếm sự hỗ trợ từ các nhóm tinh thần, nói chuyện với bạn bè hoặc xác định sự giúp đỡ chuyên nghiệp.
Với cách đối phó theo định hướng vấn đề, những sinh viên này thường xuyên sử dụng các chiến lược phù hợp với việc giải quyết vấn đề tồn tại. Trong trường hợp này, học sinh có thể đã sử dụng sự tập trung sâu sắc, tập trung vào các hoạt động giải trí tích cực hoặc tìm kiếm thể chất như thể thao.
Nghiên cứu bao gồm 4.456 sinh viên Tây Ban Nha trong độ tuổi từ 13 đến 18. Trong số mẫu này, 47,3% là nam và 52,7% là nữ.
Tỷ lệ đăng ký học từ các trường công lập đến tư thục bao gồm 67,6% tại các trường công lập và 32,4% tại các trường tư thục.
Các nhà nghiên cứu gợi ý rằng “khi thanh thiếu niên đối mặt với một vấn đề kém, điều này có thể dẫn họ đến các hành vi nguy cơ cao như lạm dụng ma túy, tội phạm hoặc hành vi có nguy cơ tình dục” và dựa trên nghiên cứu này, họ gợi ý rằng “các nhà nghiên cứu tương lai nên phân tích loại chiến lược mà thanh thiếu niên sử dụng trong các trường công lập và tư thục ảnh hưởng đến hành vi thực tế của họ trong các tình huống rủi ro cụ thể, chẳng hạn như lạm dụng ma túy, tình dục, v.v. ”
Trong khi nghiên cứu này đề xuất các kỹ năng ứng phó tốt hơn cho trẻ em học trường tư thục, các nghiên cứu khác gần đây cho thấy học sinh trường công có kết quả học tập tốt hơn so với các học sinh trường tư và tốt hơn ở một số môn học.
Phát hiện từ nghiên cứu gần đây của Đại học Granada gần đây đã được công bố trên tạp chí Psicotema.
Nguồn: Đại học Granada
