Người chơi giỏi hơn người không phải là người chơi trong một số nhiệm vụ học tập

Trong một nghiên cứu mới của Đức, nơi những người chơi video đọ sức với những người không chơi game trong một bài kiểm tra học tập, những người chơi game hoạt động tốt hơn đáng kể và thể hiện hoạt động gia tăng ở các vùng não liên quan đến việc học.

Cụ thể, các game thủ đã giỏi hơn trong việc phân tích tình huống một cách nhanh chóng để tạo ra kiến ​​thức mới và phân loại sự kiện, đặc biệt là trong các tình huống có độ bất ổn cao.

Các nhà tâm lý học thần kinh tại Ruhr-Universität Bochum đã nghiên cứu 17 tình nguyện viên đã báo cáo rằng họ chơi các trò chơi hành động trên máy tính hoặc bảng điều khiển hơn 15 giờ một tuần. Nhóm đối chứng gồm 17 người tham gia báo cáo rằng họ không chơi trò chơi điện tử một cách thường xuyên.

Cả hai nhóm đều hoàn thành cái gọi là nhiệm vụ dự đoán thời tiết, một bài kiểm tra được thiết lập tốt nhằm điều tra việc học các xác suất. Khi những người tham gia chơi trò chơi, các nhà nghiên cứu đồng thời ghi lại hoạt động não của họ thông qua hình ảnh cộng hưởng từ.

Các tình nguyện viên được cho xem sự kết hợp của ba thẻ gợi ý với các biểu tượng khác nhau. Sau đó, họ được yêu cầu ước tính xem tổ hợp thẻ dự đoán nắng hay mưa; họ đã nhận được phản hồi ngay lập tức về việc lựa chọn của họ có đúng hay không.

Do đó, những người tham gia dần dần biết được trên cơ sở phản hồi tổ hợp thẻ nào là viết tắt của dự đoán thời tiết nào. Các kết hợp do đó có liên quan đến xác suất nắng và mưa cao hơn hoặc thấp hơn.

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, các tình nguyện viên hoàn thành một bảng câu hỏi để đo lường kiến ​​thức thu được của họ về các tổ hợp thẻ gợi ý.

Kết quả cho thấy rằng các game thủ kết hợp các thẻ gợi ý với dự đoán thời tiết tốt hơn đáng kể so với nhóm điều khiển. Họ thậm chí còn hoạt động tốt hơn với các kết hợp thẻ gợi ý có độ không chắc chắn cao, chẳng hạn như kết hợp dự đoán 60% mưa và 40% nắng.

Ngoài ra, phân tích bảng câu hỏi cho thấy rằng các game thủ đã tiếp thu được nhiều kiến ​​thức về ý nghĩa của các tổ hợp thẻ hơn so với nhóm đối chứng.

Tác giả đầu tiên Sabrina Schenk cho biết: “Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng các game thủ giỏi hơn trong việc phân tích tình huống một cách nhanh chóng, tạo ra kiến ​​thức mới và phân loại các sự kiện, đặc biệt là trong các tình huống có độ không chắc chắn cao.

Hình thức học tập đặc biệt này có liên quan đến sự gia tăng hoạt động ở vùng hải mã, vùng não đóng vai trò quan trọng trong việc học và ghi nhớ. Schenk nói: “Chúng tôi nghĩ rằng chơi trò chơi điện tử sẽ rèn luyện một số vùng não nhất định như hồi hải mã.

“Điều đó không chỉ quan trọng đối với những người trẻ tuổi, mà còn đối với những người lớn tuổi - điều này là do những thay đổi trong vùng hải mã có thể dẫn đến giảm hiệu suất ghi nhớ. Có lẽ chúng ta có thể xử lý điều đó bằng các trò chơi điện tử trong tương lai ”.

Những phát hiện mới được công bố trên tạp chí Nghiên cứu Não bộ Hành vi.

Nguồn: Ruhr-Universität Bochum