Bắt chước hành vi thúc đẩy sự gia tăng văn hóa
Các nhà nghiên cứu đã nghiên cứu trẻ mẫu giáo Úc và trẻ em Kalahari Bushman và phát hiện ra việc bắt chước quá mức - khi một đứa trẻ sao chép mọi thứ mà người lớn chỉ cho chúng, không chỉ các bước dẫn đến một số kết quả - dường như là một hoạt động phổ biến của con người, chứ không phải là thứ mà trẻ em trung bình ... phụ huynh lớp đón.
Tác phẩm giúp làm sáng tỏ cách con người phát triển và truyền tải văn hóa.
Các nhà khoa học “đã tìm ra hiệu ứng kỳ lạ này khi trẻ em sẽ sao chép mọi thứ mà chúng thấy người lớn chứng minh cho chúng, ngay cả khi có lý do rõ ràng hoặc rõ ràng tại sao những hành động đó lại không liên quan,” nhà tâm lý học Mark Nielsen, Đại học Queensland ở Úc cho biết .
“Đó là điều mà chúng tôi biết rằng các loài linh trưởng khác không làm được”.
Nếu một con tinh tinh được cho thấy một hành động không liên quan, chúng sẽ không sao chép nó - chúng sẽ bỏ qua ngay hành động khiến điều gì đó xảy ra.
Nhưng không rõ ràng rằng các kết quả tìm thấy trong nghiên cứu tâm lý trẻ em áp dụng cho tất cả mọi người, Nielsen nói.
Nghiên cứu này thường được thực hiện với những đứa trẻ sống trong các nền văn hóa phương Tây, có cha mẹ được giáo dục tốt và thuộc tầng lớp trung lưu trở lên. Và những bậc cha mẹ này không ngừng dạy dỗ con cái của họ. Nhưng các bậc cha mẹ ở các nền văn hóa bản địa thường không dành nhiều thời gian để dạy dỗ.
Nielsen nói: “Chúng có thể làm chậm những gì chúng đang làm nếu đứa trẻ đang xem, nhưng đó không phải là kiểu hướng dẫn tích cực phổ biến ở các nền văn hóa phương Tây. Vì vậy, ông đã hợp tác với Keyan Tomaselli, một nhà nhân chủng học tại Đại học KwaZulu-Natal ở Durban, Nam Phi, người đã làm việc trong nhiều thập kỷ tại các cộng đồng Bushman ở miền nam châu Phi.
Nghiên cứu của họ được xuất bản trong Khoa học Tâm lý, một tạp chí của Hiệp hội Khoa học Tâm lý.
Đối với các thí nghiệm, bọn trẻ được hướng dẫn cách mở một chiếc hộp - nhưng theo một cách phức tạp, với những hành động phi thực tế được đưa vào. Ví dụ: người lớn sẽ kéo một chiếc que ngang qua một chiếc hộp, sau đó dùng một chiếc que để mở chiếc hộp bằng cách kéo một núm - điều này sẽ dễ dàng hơn rất nhiều nếu bạn chỉ sử dụng các ngón tay của mình.
Hầu hết trẻ em sao chép những gì người lớn đã làm, ngay cả khi chúng được tạo cơ hội để chơi với chiếc hộp trước và tìm hiểu cách hoạt động của nó. Điều này cũng đúng với trẻ em Bushman cũng như trẻ em Úc.
Nhưng không phải bọn trẻ chỉ tuân theo các quy tắc của trò chơi sao?
Nielsen nói: “Đó là vấn đề.
“Có lẽ không phải là một trò chơi, nhưng chắc chắn, khi tôi thể hiện hành động, đó là hành động có mục đích. Vì vậy, từ suy nghĩ của một đứa trẻ, có lẽ có lý do tại sao tôi làm điều này. "
Ông nói, việc sẵn sàng cho rằng một hành động có mục đích nào đó không rõ và sao chép nó, có thể là một phần của cách con người phát triển và chia sẻ văn hóa.
“Thực sự, chúng tôi xem những loại hành vi này là một phần cốt lõi trong việc phát triển tâm hồn văn hóa con người này, nơi chúng tôi có động lực để làm những điều như những người xung quanh và giống những người xung quanh chúng tôi”.
Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý
