Trò chơi điện tử (đang được kiểm duyệt) có thể giúp ích cho thanh thiếu niên

Nhiều dữ liệu mâu thuẫn đã xuất hiện về tác động của trò chơi điện tử đối với sự phát triển của trẻ. Các nhà nghiên cứu Tây Ban Nha đã phát hiện ra trong một nghiên cứu về thanh thiếu niên rằng trò chơi điện tử có thể có tác động tích cực đến sự phát triển giáo dục và kết quả học tập của trẻ khi được sử dụng có chừng mực.

Nghiên cứu mới đã điều tra xem thái độ của người dùng đối với trò chơi điện tử và cách họ sử dụng chúng có tác động đáng kể đến một số nhiệm vụ nhận thức hay không. Các nhà nghiên cứu đã nhắm mục tiêu cụ thể đến các kỹ năng của não về trí thông minh không gian, hiệu quả bản thân và thành tích học tập.

Nhà nghiên cứu người Tây Ban Nha Llorca Díez đã xem xét 266 người tham gia ở độ tuổi 11 và 16. Tất cả trẻ em được trả lời phỏng vấn bán cấu trúc, khảo sát về việc sử dụng và sở thích trong trò chơi điện tử, hai bài kiểm tra trí thông minh và kiểm kê hiệu quả của bản thân. Phụ huynh điền vào một cuộc khảo sát về ý kiến, kiến ​​thức và thái độ đối với trò chơi điện tử.

Kết quả cho thấy trẻ em trai không chỉ chơi nhiều hơn trẻ em gái mà còn bắt đầu sớm hơn, một kết quả có thể liên quan đến ảnh hưởng văn hóa rõ ràng.

Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng khi trẻ em chơi thường xuyên hơn, chúng sẽ làm điều đó trong thời gian dài hơn, điều này theo ý kiến ​​của Llorca Díez "xác nhận mối quan tâm của một số nhà nghiên cứu về khả năng một số trò chơi điện tử đang gây nghiện."

Ngoài ra còn có sự khác biệt về giới tính không chỉ trong việc sử dụng trò chơi điện tử mà giới trẻ sử dụng mà còn về những gì họ yêu cầu. Vì vậy, các bé trai thường khắt khe hơn các bé gái, và thích các trò chơi thực tế, thử thách, ấn tượng và mang tính cạnh tranh. Họ cũng thích những trò chơi có cốt truyện rất công phu, chứa hàm lượng trí tuệ nhân tạo cao và có yếu tố đồ họa, âm thanh khá phức tạp.

Hơn một nửa số phụ huynh có quan điểm không thuận lợi về trò chơi, tuy nhiên, vẫn tiếp tục mua loại hình giải trí này cho con cái của họ. Hơn nữa, họ thường không xem xét các tiêu chí bảo vệ tại thời điểm mua hàng.

Về sự thay đổi của kết quả học tập, nhà nghiên cứu chỉ ra rằng “nó không chỉ bị ảnh hưởng bởi việc sử dụng trò chơi điện tử, mà cả giờ học và nhận thức về hiệu quả của bản thân đã chứng minh những yếu tố dự báo thành công ở trường.” Học sinh sẽ có nhiều cơ hội đạt điểm cao hơn nếu tin tưởng vào khả năng của bản thân và quá trình học tập không gây lo lắng.

Các kết luận khác xuất hiện từ nghiên cứu này tiết lộ rằng gần một phần ba thanh thiếu niên chỉ chơi vào cuối tuần và trên thực tế, như tác giả của tác phẩm này đã chỉ ra, “rất ít trẻ em chơi hàng ngày, một kết quả đáng khích lệ cho thấy mức độ kiểm soát nhất định . ”

Hơn 40% trẻ em chơi từ một đến hai giờ "mỗi lần chơi" (không phải hàng ngày hoặc hàng tuần) và chỉ 7% trong số trẻ chơi hơn ba giờ. Con trai không chỉ chơi thường xuyên hơn, mà khi chơi, chúng sẽ chơi trong thời gian dài hơn. Cuối cùng, những người trẻ tuổi thích trò chơi “chiến lược phi thể thao”, tiếp theo là thể thao và cái gọi là trò chơi “nền tảng”.

Khoảng 40% người được hỏi gặp vấn đề phát sinh từ việc sử dụng trò chơi điện tử (thường là hai hoặc ba vấn đề cùng một lúc). Tuy nhiên, tỷ lệ cao nhất các vấn đề phát sinh từ thực tế là “ai đó nói với anh ta rằng anh ta chơi quá nhiều” sau đó là “thảo luận với phụ huynh”. Đáng chú ý là một số lượng đáng kể những người tham gia thừa nhận ngủ ít hơn và không làm tốt việc học ở trường.

Tuy nhiên, Ángeles Llorca cho rằng trò chơi điện tử có thể đại diện cho “một công cụ sư phạm rất hữu ích” để khuyến khích tính hiệu quả của bản thân, một biến số giúp cải thiện kết quả học tập. Vì vậy, cần khuyến khích phụ huynh, giáo viên và cố vấn làm quen với loại hình công nghệ giải trí này, họ nên coi đó là một phần của giao tiếp bằng hình ảnh. Tương tự như vậy, động cơ chơi trò chơi điện tử của trẻ em nên được sử dụng như một công cụ sư phạm trong lĩnh vực giáo dục.

Nhà nghiên cứu của UGR coi việc phổ biến công nghệ mới giữa các nhà giáo dục và phụ huynh là “cần thiết”. Họ nên thừa nhận “thực tế của trẻ em trong lĩnh vực này, việc sử dụng và thưởng thức nó, để tận dụng tối đa các trò chơi này, đồng thời, bảo vệ chúng khỏi bị lạm dụng và nguy hiểm có thể xảy ra”.

Nghiên cứu được thực hiện bởi Ángeles Llorca Díez từ Khoa Nhạc, Nhựa và Biểu hiện Hạ thể tại Đại học Granada, và được chỉ đạo bởi các giáo sư Mª Dolores Álvarez Rodríguez (Đại học Granada) và Mª Ángeles Díez Sánchez (Đại học Salamanca).

Nguồn: Đại học Granada