Điện thoại thông minh có thể không hỗ trợ học tập
Nghiên cứu mới cho thấy việc mua điện thoại thông minh không đảm bảo điểm tốt hơn.
Trong một nghiên cứu kéo dài một năm về những người lần đầu tiên sử dụng điện thoại thông minh, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng người dùng cảm thấy điện thoại thông minh thực sự có hại cho khả năng học hỏi của họ.
Các nhà nghiên cứu từ Đại học Rice và Không quân Hoa Kỳ đã đánh giá tác động tự đánh giá của điện thoại thông minh đối với người dùng. Bài báo nghiên cứu của họ đã xuất hiện trong một ấn bản gần đây của Tạp chí Công nghệ Giáo dục Anh.
“Công nghệ điện thoại thông minh đang thâm nhập thị trường thế giới và trở nên phong phú ở hầu hết các trường đại học,” Tiến sĩ Philip Kortum, trợ lý giáo sư tâm lý học tại Rice và đồng tác giả của nghiên cứu cho biết.
“Chúng tôi quan tâm đến việc những sinh viên không có kinh nghiệm sử dụng điện thoại thông minh trước đó nghĩ như thế nào về tác động đến việc học của họ.”
Nghiên cứu tiết lộ rằng trong khi người dùng ban đầu tin rằng thiết bị di động sẽ cải thiện khả năng thực hiện tốt bài tập và bài kiểm tra của họ và cuối cùng đạt điểm cao hơn, thì điều ngược lại đã được báo cáo vào cuối nghiên cứu.
Nghiên cứu dài hạn từ năm 2010 đến năm 2011 tập trung vào 24 người dùng điện thoại thông minh lần đầu tiên tại một trường đại học nghiên cứu lớn ở Texas.
Trước khi nghiên cứu, những người tham gia không được đào tạo về cách sử dụng điện thoại thông minh và được yêu cầu trả lời một số câu hỏi về cách họ nghĩ rằng điện thoại thông minh sẽ ảnh hưởng đến các công việc liên quan đến trường học của họ.
Sau đó, các sinh viên nhận được iPhone và việc sử dụng điện thoại của họ được theo dõi trong năm sau. Vào cuối nghiên cứu, các sinh viên trả lời các câu hỏi giống nhau.
Khi những người tham gia được yêu cầu đánh giá cảm nhận của họ về các câu sau liên quan cụ thể đến kết quả học tập, chẳng hạn như bài tập về nhà, làm bài kiểm tra và điểm số, họ đã đưa ra các câu trả lời sau (một câu đại diện cho “rất không đồng ý” và năm câu đại diện cho “rất đồng ý”):
- IPhone của tôi sẽ giúp / giúp tôi đạt điểm cao hơn - Năm 2010, câu trả lời trung bình là 3,71; năm 2011 câu trả lời trung bình là 1,54.
- IPhone của tôi sẽ làm tôi phân tâm / phân tâm khỏi các công việc liên quan đến trường học - Năm 2010, câu trả lời trung bình là 1,91; năm 2011 câu trả lời trung bình là 4,03.
- IPhone sẽ hỗ trợ / giúp tôi làm tốt các bài kiểm tra học thuật - Năm 2010, câu trả lời trung bình là 3,88; năm 2011 câu trả lời trung bình là 1,68.
- IPhone sẽ giúp tôi làm tốt bài tập về nhà - Năm 2010, câu trả lời trung bình là 3,14; năm 2011 câu trả lời trung bình là 1,49.
Kortum lưu ý rằng nghiên cứu không đề cập đến việc sử dụng điện thoại thông minh có cấu trúc trong môi trường giáo dục. Ông nói rằng những phát hiện của nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với việc sử dụng công nghệ trong giáo dục.
“Các nghiên cứu trước đây đã cung cấp nhiều bằng chứng cho thấy khi điện thoại thông minh được sử dụng với các đối tượng học tập cụ thể, chúng có thể nâng cao đáng kể trải nghiệm học tập,” Kortum nói.
“Tuy nhiên, nghiên cứu của chúng tôi chứng minh rõ ràng rằng việc chỉ cung cấp quyền truy cập vào điện thoại thông minh mà không có các hoạt động học tập được hướng dẫn cụ thể, thực sự có thể gây bất lợi cho quá trình học tập tổng thể.”
Nguồn: Đại học Rice
