Các môn thể thao ngoại khóa Giúp trẻ phát triển kỷ luật trong lớp học

Một nghiên cứu mới của Canada cho thấy các môn thể thao ngoại khóa thường xuyên, có cấu trúc giúp trẻ phát triển kỷ luật chúng cần để tham gia hiệu quả trong lớp học.

Các nhà nghiên cứu từ Đại học Montreal và bệnh viện trẻ em CHU Sainte-Justine trực thuộc của nó dẫn đầu cuộc nghiên cứu.

“Chúng tôi đã làm việc với thông tin do phụ huynh và giáo viên cung cấp để so sánh các hoạt động của trẻ mẫu giáo với sự tham gia vào lớp học của chúng khi chúng lớn lên,” Tiến sĩ Linda Pagani cho biết.

“Khi lên lớp 4, những đứa trẻ chơi các môn thể thao có cấu trúc đã được xác định tốt hơn trong việc làm theo hướng dẫn và tập trung hơn trong lớp học. Có một điều gì đó cụ thể đối với môi trường thể thao - có lẽ là cảm giác độc nhất của việc thuộc về một đội trong một nhóm đặc biệt với mục tiêu chung - dường như giúp trẻ hiểu tầm quan trọng của việc tôn trọng các quy tắc và tôn trọng trách nhiệm. "

Giáo sư Pagani và các đồng nghiệp của bà là Geneviève Piché và Caroline Fitzpatrick đã đưa ra kết luận sau khi xem xét dữ liệu về 2.694 trẻ em sinh ra ở Quebec từ năm 1997 đến 1998. Thông tin được lấy từ Nghiên cứu dọc Quebec về sự phát triển của trẻ em, một tập dữ liệu công khai do Viện thống kê tỉnh.

“Mục tiêu của chúng tôi là trả lời hai câu hỏi: thứ nhất, việc tham gia các hoạt động ngoại khóa ở trường mẫu giáo có dự đoán được tính tự giác của lớp bốn hay không, và thứ hai, các đặc điểm tự kỷ luật ở trường mẫu giáo có dự đoán được sự tham gia thể thao của lớp bốn không?” Pagani giải thích.

Các nhà nghiên cứu cho biết các đặc điểm dự đoán bao gồm những thứ như tham gia vào lớp học, hung hăng thể chất, bốc đồng và đau khổ về cảm xúc.

Ở trường mẫu giáo, khi hầu hết trẻ em trong nghiên cứu lên sáu, giáo viên điền vào bảng câu hỏi về hành vi của học sinh và phụ huynh được phỏng vấn qua điện thoại hoặc gặp trực tiếp về cuộc sống gia đình của chúng.

Cuộc tập trận được lặp lại 4 năm sau đó. Sau đó, các nhà nghiên cứu phân tích dữ liệu bằng cách loại bỏ những ảnh hưởng đã có từ trước như thể chất và khả năng nhận thức của trẻ, trình độ học vấn của người mẹ, và đơn vị gia đình hoạt động tốt như thế nào (ví dụ như yêu cầu các gia đình đánh giá mức độ họ giao tiếp) có thể ảnh hưởng đến các kết quả.

“Những đứa trẻ tham gia vào các môn thể thao ở trường mẫu giáo, hoặc trên thực tế, chúng đã tham gia vào bất kỳ loại hoạt động có cấu trúc nào, có khả năng tham gia vào các môn thể thao đồng đội khi mười tuổi.Tuy nhiên, việc tham gia vào các hoạt động phi cấu trúc ở trường mẫu giáo không ảnh hưởng đến tương lai của đứa trẻ.

Trên toàn bộ hội đồng, chúng tôi nhận thấy rằng những đứa trẻ có hành vi tốt hơn trong lớp mẫu giáo có nhiều khả năng tham gia vào các môn thể thao hơn khi lên 10 tuổi, ”Pagani nói.

“Tuy nhiên, chúng tôi nhận thấy rằng những đứa trẻ đặc biệt tham gia vào các môn thể thao đồng đội ở trường mẫu giáo đạt điểm cao hơn về khả năng tự điều chỉnh khi lên lớp bốn.”

Các nhà nghiên cứu tin rằng các hoạt động thể thao và kỹ năng chú ý có liên quan chặt chẽ và có thể được đề cập đồng thời trong việc lập kế hoạch học tập. Phát hiện của họ có thể giúp các trường học và các cơ quan y tế công cộng tiếp cận tốt hơn những trẻ em có nguy cơ thiếu vận động như một cách giải quyết đồng thời cả khủng hoảng béo phì và bỏ học.

Pagani cho biết: “Các chương trình giúp cha mẹ phát triển kỹ năng tự điều chỉnh của con họ và sự sẵn có của các chương trình thể thao ngoại khóa ngay từ khi học mẫu giáo có thể giúp giảm nguy cơ trẻ bị bỏ lại phía sau”.

“Chúng tôi cũng hy vọng các nhà hoạch định chính sách xem xét những phát hiện của chúng tôi để cải thiện khả năng tiếp cận các công viên và sân chơi, nơi trẻ em và gia đình của chúng có thể tham gia vào các hoạt động thể thao, cải thiện khả năng tiếp cận các chương trình bồi dưỡng K12 nhắm vào các kỹ năng tự điều chỉnh và cải thiện việc thúc đẩy nói chung là trường học và cộng đồng tích cực. "

Nguồn: Đại học Montreal / EurekAlert