Môi trường trong lớp học ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của học sinh lớp 1
“Các nhà xã hội học và các nhà nghiên cứu khác dành nhiều thời gian xem xét các môi trường làm việc và cách chúng liên quan đến sức khỏe tâm thần của người lớn, nhưng chúng tôi ít chú ý đến mối quan hệ giữa hạnh phúc của trẻ em và môi trường làm việc của chúng — cụ thể là trường học của chúng. và cụ thể hơn là lớp học của họ, ”nhà xã hội học, Tiến sĩ Melissa A. Milkie, người đứng đầu cuộc nghiên cứu, cho biết.
“Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng môi trường lớp học thực sự quan trọng đối với sức khỏe tâm thần của trẻ em”.
Theo Milkie, người đồng tác giả nghiên cứu với Catharine H. Warner, tiến sĩ xã hội học. ứng cử viên tại Đại học Maryland, các nhà hoạch định chính sách thường đo lường chất lượng trường học và hiệu quả của giáo viên về kết quả học tập như điểm kiểm tra.
Nhưng Milkie cho biết nghiên cứu của họ chứng minh rằng trường học và giáo viên cũng ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của trẻ em, khiến nó trở thành một phong vũ biểu đáng được quan tâm hơn.
“Tôi nghĩ rằng các bậc cha mẹ quan tâm rất nhiều đến sức khỏe tinh thần của con cái họ - tình trạng cảm xúc và hành vi của chúng - nhưng chúng ta với tư cách là một xã hội không có xu hướng tập trung vào đó như một kết quả giáo dục quan trọng gần như chúng ta nói và nghĩ về kết quả học tập , ”Milkie nói.
Nghiên cứu dựa trên một mẫu đại diện trên toàn quốc gồm khoảng 10.700 học sinh lớp một, các em có cha mẹ và giáo viên đã được phỏng vấn.
Là một phần của nghiên cứu, các tác giả đã xem xét môi trường lớp học ảnh hưởng như thế nào đến bốn thành phần của sức khỏe tâm thần: học tập (ví dụ: sự chú ý), các vấn đề bên ngoài (ví dụ: đánh nhau), hành vi giữa các cá nhân (ví dụ, hình thành tình bạn) và các vấn đề nội tâm hóa (ví dụ: lo lắng và buồn bã).
Trẻ em trong các lớp học với nguồn vật chất không đầy đủ và trẻ em mà giáo viên cảm thấy đồng nghiệp của chúng không tôn trọng chúng có sức khỏe tâm thần tồi tệ hơn trong cả bốn biện pháp.
Các nguồn tài liệu đa dạng từ những thứ cơ bản như giấy, bút chì và nhiệt đến đồ nội thất thân thiện với trẻ em, máy tính, nhạc cụ và đồ dùng nghệ thuật.
Milkie nói: “Việc ở trong một lớp học thiếu nguồn lực có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tâm thần của trẻ vì trẻ cảm thấy thất vọng hoặc chán nản với môi trường xung quanh. “Giáo viên cũng có thể chán nản hoặc gay gắt hơn khi họ không thể giảng dạy đúng cách do thực tế là họ thiếu các yếu tố quan trọng.”
Về những đứa trẻ mà giáo viên cảm thấy đồng nghiệp không tôn trọng chúng, Milkie gợi ý rằng có một tác động tiêu cực đến học sinh.
"Đối với giáo viên để nhận được sự hỗ trợ và khuyến khích mà họ cần từ các đồng nghiệp, bao gồm cả hiệu trưởng, có thể rất quan trọng đối với việc liệu giáo viên có thể tạo ra môi trường lớp học giúp trẻ phát triển hay không", Milkie nói.
“Nếu giáo viên cảm thấy căng thẳng vì họ không nhận được những gì họ cần từ đồng nghiệp của mình, thì căng thẳng đó có thể chuyển sang trẻ em”.
Trong khi nghiên cứu tập trung vào học sinh lớp một, Milkie mong đợi kết quả tương tự đối với trẻ lớn hơn. “Tôi sẽ rất ngạc nhiên nếu có những phát hiện khác đối với trẻ lớn hơn, nhưng nghiên cứu của chúng tôi chỉ xem xét học sinh lớp một nên chúng tôi không thể chắc chắn,” Milkie nói.
Chủ đề được báo cáo trong số hiện tại của Tạp chí Sức khỏe và Hành vi Xã hội.
Nguồn: Hiệp hội xã hội học Hoa Kỳ
