Sách Thông minh + Kỹ năng con người = Thành công tại nơi làm việc

Nghiên cứu mới cho thấy không chỉ cần sự thông minh để leo lên bậc thang của công ty.

Tiến sĩ kinh tế học Catherine Weinberger của Đại học California, Santa Barbara đã phát hiện ra rằng hai phẩm chất cần thiết để thành công ở nơi làm việc là sự thông minh trong sách vở và sự am hiểu xã hội. Những người làm tốt có xu hướng chứng minh điều này hay điều khác. Tuy nhiên, những cá nhân đạt đến những nấc thang cao nhất trên nấc thang doanh nghiệp là những người thông minh và có tính xã hội.

Phát hiện của cô ấy xuất hiện trong một số báo trực tuyến gần đây của Đánh giá Kinh tế và Thống kê.

Weinberger đã nghiên cứu dữ liệu liên kết tài nguyên kỹ năng của thanh thiếu niên năm 1972 và 1992 với kết quả của người lớn. Cô phát hiện ra sự gia tăng theo thời gian trong việc định giá thị trường lao động của các cá nhân với sự kết hợp của cả khả năng nhận thức và kỹ năng xã hội.

Weinberger nói: “Tôi đã thực hiện nghiên cứu theo một cách rất giống với các nghiên cứu về điểm toán.

“Cứ khoảng 10 năm một lần, chính phủ Hoa Kỳ khảo sát một mẫu đại diện của học sinh trung học và yêu cầu họ làm bài kiểm tra. Sau đó, họ theo dõi những người này trong khoảng 10 năm để biết họ đang hoạt động như thế nào trên thị trường lao động khi họ đến tuổi 20 ”.

Weinberger đã sử dụng những tập dữ liệu đó để xem xét mối quan hệ giữa việc trở thành người dẫn đầu ở trường trung học và nhu cầu cao trên thị trường việc làm sau này, và cô ấy bắt đầu tự hỏi hai loại kỹ năng đó có liên quan như thế nào.

“Nhưng tập dữ liệu tôi có vào thời điểm đó không thực sự đủ so sánh theo thời gian để có thể trả lời câu hỏi một cách cẩn thận,” cô nói.

Sau đó, cô ấy tìm thấy một nghiên cứu năm 1999 được thiết kế để có thể so sánh với một nghiên cứu từ năm 1979. Giống như nghiên cứu trước đó, nó bắt đầu với học sinh trung học và theo họ vào thị trường lao động trong cùng một khoảng thời gian, hỏi gần như chính xác những câu hỏi về lãnh đạo, và đưa ra các bài kiểm tra toán học rất giống nhau.

“Vì vậy, sau đó tôi cảm thấy mình có thể đo lường chính xác các xu hướng về tầm quan trọng tương đối của các gói kỹ năng khác nhau,” Weinberger nói.

Trước khi phân tích dữ liệu, cô ấy muốn tìm hiểu xem liệu tầm quan trọng của điểm toán vẫn có xu hướng tăng lên hay không và cô ấy giả thuyết rằng trong những năm gần đây, sự chú trọng có thể đã chuyển sang các kỹ năng lãnh đạo, giao tiếp và xã hội.

Weinberger nói: “Thay vào đó, những gì tôi nhận thấy là hai xu hướng xảy ra cùng một lúc và tương tác với nhau. "Một mà không có cái kia đã không xảy ra."

Thị trường lao động ngày nay, theo phát hiện của Weinberger, đang tìm kiếm những người lao động có kỹ năng cao hơn, những người cũng toàn diện. Đối với người vừa thông minh vừa giỏi xã hội, xu hướng đi lên thực sự mạnh mẽ.

Cô giải thích: “Nó được đo lường theo hai cách và tôi nhận được kết quả giống nhau.

Trong phần đầu tiên của phân tích, Weinberger đã xem xét điểm toán của học sinh khi học trung học và mức độ tương tác của họ với xã hội, có thể là trong các đội thể thao, người biên tập kỷ yếu hoặc trong một số vai trò lãnh đạo khác.

Sau đó, để cung cấp một thước đo kỹ năng thay thế, cô ấy đã sử dụng một tập dữ liệu khác và xem xét các kỹ năng cần thiết trong công việc của mọi người. Một số trong số này là các vị trí quản lý đòi hỏi cả trí thông minh và giao tiếp xã hội.

Những người khác yêu cầu một hoặc một loại kỹ năng khác - khả năng nhận thức, ví dụ, khả năng hiểu số hoặc kỹ năng xã hội mạnh mẽ cho các vị trí như bán hàng và tiếp thị. Weinberger nói: “Sử dụng hai thước đo kỹ năng khác nhau này, tôi thấy chính xác những khuôn mẫu giống nhau.

“Những người thông minh và am hiểu xã hội kiếm được nhiều tiền hơn trong lực lượng lao động ngày nay so với những người lao động tương tự vào năm 1980”.

Weinberger cũng học được rằng những cá nhân ngày nay sở hữu kỹ năng này hay kỹ năng khác cũng đang hoạt động tốt như những người trong quá khứ. “Vào năm 1980, không có lợi ích bổ sung nào khi có cả hai kỹ năng; ngày nay có, ”cô nói.

“Mặc dù vậy, cả những em học khá giỏi môn toán nhưng không giỏi xã hội và những em học giỏi sách dưới trung bình nhưng thực sự tốt với mọi người đều rất ổn. Đồng thời, những học sinh không tham gia vào xã hội cũng như học tập ở trường thậm chí còn kém hơn chúng tôi nhận thấy ”.

Các phát hiện của Weinberger có thể có tác dụng phân nhánh trong việc tạo ra các chính sách giáo dục hiệu quả.

“Tôi nghĩ những câu hỏi tiếp theo cần đặt ra là liệu mọi người có tự nhiên theo cách này và bạn không thể làm gì với điều đó, hoặc liệu họ có thể được giáo dục theo cách khác để cung cấp cho họ những gói kỹ năng mạnh mẽ và cân bằng hơn khi họ tham gia vào thị trường lao động hay không”. cô ấy nói.

Weinberger tiếp tục: “Chỉ bắt học sinh ngồi xuống và học toán và cố gắng nâng điểm bài kiểm tra của họ lên là chưa đủ. “Bỏ giờ giải lao để tập trung vào các kỹ năng toán học có thể không phải là khoản đầu tư tốt nhất cho lực lượng lao động trong tương lai của chúng tôi”.

Nguồn: Đại học California, Santa Barbara