Cân nặng ảnh hưởng của nhiều cấu trúc so với nuôi dạy con theo kiểu 'tự do'

Nhiều bậc cha mẹ đi đến cực đoan để cung cấp cho trẻ một môi trường có cấu trúc cao, tin rằng lịch trình sẽ nâng cao tính kỷ luật và lòng tự trọng và cải thiện cơ hội thành công ở tuổi trưởng thành.

Tuy nhiên, nghiên cứu mới phát hiện ra rằng những đứa trẻ dành nhiều thời gian hơn cho các hoạt động ít cấu trúc hơn - từ chơi ngoài trời đến đọc sách đến thăm sở thú - có khả năng tự đặt ra mục tiêu và hành động tốt hơn để đạt được những mục tiêu đó mà không cần người lớn thúc giục.

Các nhà nghiên cứu của Đại học Colorado (CU) cũng phát hiện ra rằng trẻ em tham gia vào các hoạt động có cấu trúc hơn - bao gồm luyện tập bóng đá, học đàn piano và làm bài tập về nhà - có “chức năng điều hành tự định hướng” kém hơn, một thước đo khả năng đặt ra và đạt được mục tiêu một cách độc lập.

“Chức năng điều hành là cực kỳ quan trọng đối với trẻ em”, giáo sư tâm lý học và thần kinh học CU-Boulder, Tiến sĩ Yuko Munakata, tác giả chính của nghiên cứu mới cho biết.

“Nó giúp họ bằng mọi cách trong suốt cuộc sống hàng ngày, từ việc chuyển đổi linh hoạt giữa các hoạt động khác nhau thay vì bị mắc kẹt vào một việc, đến việc ngăn bản thân la hét khi tức giận, đến việc trì hoãn sự hài lòng.

"Chức năng điều hành trong thời thơ ấu cũng dự đoán các kết quả quan trọng, như kết quả học tập, sức khỏe, sự giàu có và tội phạm, những năm và thậm chí nhiều thập kỷ sau đó."

Nghiên cứu được công bố trực tuyến trên tạp chí Biên giới trong Tâm lý học, là một trong những người đầu tiên thử vật lộn một cách khoa học với câu hỏi về việc gia tăng các hoạt động chính thức, theo lịch trình có thể ảnh hưởng như thế nào đến cách phát triển não bộ của trẻ em.

Munakata cho biết một cuộc tranh luận về triết lý nuôi dạy con cái - với một bên là những “bà mẹ hổ” cực kỳ cứng nhắc và một bên là những ông bố bà mẹ “tự do” đàn hồi hơn - đã diễn ra trên các phương tiện truyền thông và các blog về nuôi dạy con cái trong những năm gần đây.

Bất chấp các cuộc thảo luận công khai, có rất ít bằng chứng khoa học chứng minh cho các tuyên bố của cả hai bên lập luận.

Jane Barker, một nghiên cứu sinh tiến sĩ CU-Boulder làm việc với Munakata và là tác giả chính của nghiên cứu, cho biết, “Đây là những câu hỏi quan trọng về mặt xã hội thường xuất hiện trong các bình luận xã hội và các cuộc trò chuyện thông thường giữa các bậc cha mẹ. Vì vậy, điều quan trọng là phải tiến hành nghiên cứu trong lĩnh vực này, ngay cả khi các câu hỏi lộn xộn và không dễ điều tra ”.

Đối với nghiên cứu, cha mẹ của 70 trẻ 6 tuổi đã ghi lại các hoạt động hàng ngày của con họ trong một tuần. Sau đó, các nhà khoa học phân loại các hoạt động đó là có cấu trúc hơn hoặc cấu trúc ít hơn, dựa trên các phân loại sử dụng thời gian hiện có đã được các nhà kinh tế học sử dụng trong các tài liệu khoa học.

“Đây là những phân loại tốt nhất và nghiêm ngặt nhất mà chúng tôi có thể tìm thấy,” Barker nói. “Họ vẫn không nắm bắt được mức độ cấu trúc trong các hoạt động cụ thể, nhưng chúng tôi nghĩ rằng đó là điểm khởi đầu tốt nhất vì chúng tôi muốn kết nối điều này với công việc trước đây”.

Trong hệ thống phân loại đó, các hoạt động có cấu trúc bao gồm việc nhà, bài học thể chất, bài học phi thể chất và các hoạt động tôn giáo. Các hoạt động ít cấu trúc hơn bao gồm chơi tự do một mình và với những người khác, đi chơi xã hội, tham quan, đọc sách và thời gian truyền thông. Các hoạt động không được tính vào một trong hai loại bao gồm ngủ, ăn, đi học và đi làm.

Những đứa trẻ cũng được đánh giá về chức năng điều hành tự định hướng bằng bài kiểm tra độ trôi chảy bằng lời nói thường được sử dụng.

Kết quả cho thấy trẻ em càng dành nhiều thời gian cho các hoạt động ít cấu trúc hơn, thì chức năng điều hành tự định hướng của chúng càng tốt. Ngược lại, trẻ em càng dành nhiều thời gian cho các hoạt động có cấu trúc hơn thì chức năng điều hành tự định hướng của chúng càng kém đi.

Bởi vì một số danh mục sử dụng thời gian hiện tại có thể không phản ánh số lượng cấu trúc thực sự liên quan đến một hoạt động, các nhà nghiên cứu cũng đã thực hiện một số vòng tính toán lại sau khi loại bỏ các danh mục còn nghi vấn. Trong mỗi trường hợp, các phát hiện vẫn được giữ nguyên.

Ví dụ: danh mục sử dụng thời gian phân loại thời gian trên màn hình phương tiện là không có cấu trúc, nhưng mức độ cấu trúc phụ thuộc vào việc trẻ đang xem phim hay chơi trò chơi điện tử. Tuy nhiên, khi thời gian phương tiện bị loại bỏ khỏi dữ liệu, kết quả vẫn như cũ.

“Điều này không hoàn hảo, nhưng đó là bước đầu tiên,” Munakata nói. “Kết quả của chúng tôi thực sự gợi mở và hấp dẫn. Bây giờ chúng tôi sẽ xem liệu nó có tồn tại hay không khi chúng tôi thúc đẩy và cố gắng lấy thêm thông tin. ”

Các nhà nghiên cứu nhấn mạnh rằng kết quả của họ cho thấy mối tương quan giữa việc sử dụng thời gian và chức năng điều hành tự chỉ đạo, nhưng họ không chứng minh rằng sự thay đổi trong chức năng điều hành tự chỉ đạo là do lượng thời gian có cấu trúc hoặc không có cấu trúc.

Nhóm nghiên cứu đang xem xét một nghiên cứu theo chiều dọc, sẽ theo dõi những người tham gia theo thời gian, để bắt đầu trả lời câu hỏi về nguyên nhân.

Nguồn: Đại học Colorado