Trẻ em trước tuổi đã dựa vào ngôn ngữ để thu hút sự quan tâm của người lớn

Cách đây rất lâu, khi con người còn là những người săn bắt và hái lượm, trẻ em dựa rất nhiều vào các dấu hiệu thể chất và hành vi (khuôn mặt dễ thương, âm thanh và lời nói đáng yêu / thông minh) để khơi gợi tinh thần nuôi dưỡng ở người lớn trong cuộc đấu tranh sinh tồn không ngừng - và những tín hiệu này vẫn mạnh mẽ hôm nay.

Trong một nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu tại Đại học Florida Atlantic (FAU) đã xác định những đặc điểm thời thơ ấu - những đặc điểm cơ thể dễ thương hoặc những từ và cụm từ ngây thơ / thông minh - là hiệu quả nhất trong việc khơi gợi cảm giác bảo vệ và nuôi dưỡng ở người lớn.

Phát hiện của họ cho thấy rằng một khi trẻ em đến tuổi mẫu giáo, lời nói có sức mạnh đáng ngạc nhiên hơn vẻ bề ngoài khi nói về cách người lớn cảm nhận và phản ứng với chúng.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu đã sử dụng 4 bức ảnh của các bé trai và 4 bức ảnh của các bé gái từ 6 tuổi để làm kích thích khuôn mặt. Bằng cách sử dụng một chương trình phần mềm biến đổi khuôn mặt, họ đã thay đổi hình ảnh để làm cho trẻ trông trẻ hơn (từ bốn đến bảy tuổi) và lớn hơn (từ tám đến 10 tuổi).

Mục đích của nghiên cứu là so sánh phản ứng của người lớn đối với hai chỉ số cụ thể về tình trạng trưởng thành ở trẻ em.

Đầu tiên là sự trưởng thành về thể chất, thể hiện qua những khuôn mặt có mức độ trưởng thành khác nhau. Chỉ số vương miện là sự trưởng thành về nhận thức, phản ánh nhận thức “tự nhiên”, chẳng hạn như một đứa trẻ đánh giá quá cao khả năng của mình và nhận thức “siêu nhiên”, chẳng hạn như khi một đứa trẻ gán các đặc điểm hoạt hình cho một vật vô tri.

Các nhà nghiên cứu cũng chọn những tính từ và câu nói mà họ tin rằng đại diện cho một loạt các đặc điểm có khả năng đóng một vai trò quan trọng trong cách người lớn tương tác với trẻ nhỏ.

Những người tham gia nghiên cứu được yêu cầu chọn đứa trẻ nào trong số hai đứa trẻ giả định (nhỏ hơn hoặc lớn hơn) phản ánh tốt nhất một loạt các đặc điểm (dễ thương, thân thiện, có khả năng nói dối, thông minh). Có tổng cộng 36 phiên bản của bảng câu hỏi đã được tạo ra để mỗi khuôn mặt được kết hợp với các họa tiết tự nhiên và siêu nhiên như thường lệ.

David Bjorklund, Tiến sĩ, giáo sư tâm lý học tại Đại học Khoa học FAU, cho biết: “Kết quả của chúng tôi chỉ ra rằng suy nghĩ của trẻ em là dấu hiệu quan trọng cho tình trạng trưởng thành của chúng và những quy định về ảnh hưởng tích cực và tiêu cực hơn là ngoại hình trên khuôn mặt.

“Khi trẻ bước vào tuổi mẫu giáo, các dấu hiệu bổ sung sẽ có sẵn để đánh giá tình trạng trưởng thành của trẻ, trong số đó có ngôn ngữ và loại khả năng nhận thức mà trẻ thể hiện qua ngôn ngữ. Chính trong thời gian này, tư duy bằng lời nói của trẻ em trở thành nguồn thông tin đáng tin cậy nhất cho người lớn về đặc điểm tâm lý của trẻ em, với ngoại hình giả định đóng vai trò phụ hoặc bổ sung nhiều hơn ”.

Nhìn chung, các phát hiện cho thấy rõ ràng rằng đối với trẻ em ở độ tuổi được mô tả (từ 4 đến 10 tuổi), các dấu hiệu của sự non nớt về nhận thức đóng một vai trò mạnh mẽ hơn trong việc ảnh hưởng đến đánh giá của người lớn hơn là các dấu hiệu của sự chưa trưởng thành về thể chất.

Đối với họa tiết siêu nhiên, những biểu hiện của suy nghĩ non nớt (ví dụ: “hôm nay mặt trời không ló dạng vì trời giận”) gây ra ảnh hưởng tích cực hơn và sự bất lực lớn hơn đối với trẻ em có suy nghĩ non nớt bất kể những thuộc tính siêu nhiên này có được ghép nối với một mặt non nớt hoặc trưởng thành.

Bjorklund cho biết: “Từ góc độ phát triển tiến hóa, nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng các dấu hiệu thể chất như mắt nai to, má giống má hồng và đầu to tròn - những đặc điểm điển hình của trẻ nhỏ - phù hợp với người lớn trong giai đoạn sơ sinh hơn là trong giai đoạn mẫu giáo.

“Ở trường mầm non, với ngôn ngữ nói, những biểu hiện bằng lời nói về suy nghĩ của trẻ em trở thành tín hiệu chính ảnh hưởng đến nhận thức của người lớn”.

Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Tâm lý học tiến hóa.

Nguồn: Đại học Florida Atlantic