Nghiên cứu mới: Điều trị sớm giúp tự kỷ

Nghiên cứu mới nổi cho thấy việc điều trị sớm cho trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) có thể cải thiện đáng kể hành vi, kích thích giao tiếp và tăng cường chức năng não.

Các nhà nghiên cứu của Trường Y Yale đã công bố kết quả nghiên cứu của họ trong Tạp chí Tự kỷ và Rối loạn Phát triển.

Các nhà nghiên cứu Fred Volkmar, M.D., Kevin A. Pelphrey, Ph.D. và các đồng nghiệp cho biết kết quả nghiên cứu cho thấy rằng hệ thống não bộ hỗ trợ nhận thức xã hội có thể được cải thiện khi một chương trình hành vi can thiệp sớm được thực hiện.

Trong nghiên cứu, các nhà điều tra đã sử dụng một kỹ thuật gọi là điều trị phản ứng quan trọng. Phương pháp điều trị này bao gồm đào tạo cha mẹ và sử dụng cách chơi trong các phương pháp của nó.

ASD là những rối loạn sinh học thần kinh phức tạp ức chế khả năng giao tiếp và phát triển các mối quan hệ xã hội của một người và thường đi kèm với những thách thức về hành vi.

Cho đến gần đây, chẩn đoán chẩn đoán tự kỷ điển hình vẫn chưa được xác nhận cho đến khi một đứa trẻ khoảng 3-5 tuổi. Do đó, các chương trình điều trị đã được phát triển cho nhóm tuổi lớn hơn này.

Ngày nay, Volkmar và nhóm của ông đang chẩn đoán trẻ em ở độ tuổi một.Sự kết hợp giữa chẩn đoán sớm và sau đó áp dụng can thiệp điều trị đáp ứng quan trọng đã được tiết lộ.

Điều trị phản ứng tổng thể, được phát triển tại Đại học California-Santa Barbara, kết hợp các khía cạnh phát triển của học tập và phát triển, và dễ thực hiện ở trẻ em dưới hai tuổi.

Hình ảnh não từ chức năng đã được sử dụng trong nghiên cứu hiện tại để đo lường những thay đổi trong hoạt động của não sau khi hai trẻ 5 tuổi mắc ASD được điều trị phản ứng quan trọng.

Đồng tác giả nghiên cứu Pamela Ventola, Ph.D., đã sử dụng phương pháp điều trị phản ứng quan trọng để xác định các mục tiêu hành vi riêng biệt cho từng trẻ trong nghiên cứu, và sau đó củng cố các kỹ năng mục tiêu này bằng cách điều trị liên quan đến các hoạt động vui chơi vận động.

Nhóm nghiên cứu nhận thấy rằng những đứa trẻ được điều trị này đã có những cải thiện về hành vi và có thể nói chuyện với người khác. Ngoài ra, MRI và điện não đồ cho thấy sự gia tăng hoạt động của não ở các vùng hỗ trợ nhận thức xã hội.

Mặc dù những phát hiện mới chỉ là sơ bộ (từ hai trẻ em), các nhà nghiên cứu hiện đang thực hiện một nghiên cứu quy mô đầy đủ trên 60 trẻ em.

Pelphrey nói rằng mặc dù cả hai đứa trẻ trong nghiên cứu hiện tại đều được điều trị cùng một loại ASD, nhưng kết quả không đồng nhất vì ASD là một chứng rối loạn nhiều mặt có ảnh hưởng riêng đến từng đứa trẻ. Ví dụ, một số trẻ có chức năng ASD ở cấp độ cao hơn những trẻ khác.

Pelphrey cho biết: “ASD là một chứng rối loạn không đồng nhất và nghiên cứu nhằm tìm hiểu cách điều trị phải giải quyết được sự không đồng nhất này. “Cả hai đứa trẻ trong nghiên cứu hiện tại của chúng tôi đều tiến bộ, nhưng mức độ tiến bộ và mức độ kỹ năng của chúng khi kết thúc điều trị là khác nhau.”

Volkmar coi những kết quả này là bước đầu tiên trong một cách tiếp cận mới để lập kế hoạch điều trị. Ông nói: “Nghiên cứu về chứng tự kỷ đã đi một chặng đường dài.

“Những phát hiện này rất thú vị vì chúng cho thấy can thiệp sớm có tác dụng đối với bệnh tự kỷ.”

Nguồn: Đại học Yale