Vật chất trắng của não được phân chia khác nhau ở trẻ mắc chứng khó đọc

Theo nghiên cứu mới của Đại học Vanderbilt, chất trắng trong não của trẻ em mắc chứng khó đọc có thể có cấu trúc khác so với những người đang phát triển thông thường.

Đối với nghiên cứu, được công bố trên các tạp chí Kết nối não bộ và Nghiên cứu não, các nhà nghiên cứu đã sử dụng hình ảnh thần kinh để kiểm tra sự khác biệt về cấu trúc trong khả năng kết nối ở trẻ mắc chứng khó đọc so với những trẻ đang phát triển thông thường.

Nghiên cứu liên quan đến 40 trẻ em từ 8 đến 17 tuổi, 20 trong số đó mắc chứng khó đọc và 20 trong số đó đang phát triển khả năng đọc. Các nhà nghiên cứu đã lập bản đồ trực quan về cấu trúc của não trong nỗ lực để hiểu rõ hơn về vai trò của đồi thị trong hành vi đọc.

Mặc dù nhiều nghiên cứu về chứng khó đọc tập trung vào vỏ não, các nhà nghiên cứu của nghiên cứu mới đã nhắm mục tiêu đến vùng đồi thị. Đồi thị đóng vai trò là đầu nối của não, chuyển tiếp các tín hiệu cảm giác và vận động trở lại vỏ não thông qua các sợi thần kinh là một phần của chất trắng của não. Đồi thị cũng điều chỉnh sự tỉnh táo, ý thức và giấc ngủ.

Tiến sĩ Laurie Cut, giáo sư tâm lý học và phát triển con người, khoa X quang và nhi khoa tại Vanderbilt cho biết: “Một kiểu kết nối đồi thị khác đã được tìm thấy trong nhóm chứng khó đọc ở cơ quan vận động cảm giác và bên hông trước trán.

“Những kết quả này cho thấy đồi thị có thể đóng một vai trò quan trọng trong hành vi đọc bằng cách làm trung gian chức năng của các vùng vỏ não theo nhiệm vụ cụ thể. Những phát hiện như vậy đặt nền tảng cho các nghiên cứu trong tương lai nhằm điều tra thêm các dị thường sinh học thần kinh trong sự phát triển của kết nối đồi thị-vỏ não ở những người mắc chứng khó đọc ”.

Trong một nghiên cứu liên quan, nhóm nghiên cứu đã kiểm tra các mô hình kết nối trong một vùng vỏ não được biết là đặc biệt quan trọng đối với việc đọc: vùng chẩm-thái dương bên trái, đôi khi được gọi là vùng hình thức từ trực quan.

Cut và các đồng nghiệp của cô đã sử dụng MRI khuếch tán để nghiên cứu các mô hình kết nối cấu trúc trong não của 55 trẻ em.

"Các phát hiện cho thấy rằng cấu trúc của kết nối vùng chẩm-thái dương bên trái về cơ bản là khác nhau giữa những đứa trẻ đang phát triển về khả năng đọc và những đứa trẻ mắc chứng khó đọc", ông Cut nói.

Những độc giả đang phát triển điển hình cho thấy sự kết nối nhiều hơn trong các vùng não liên quan đến ngôn ngữ so với nhóm mắc chứng khó đọc. Những người mắc chứng khó đọc cho thấy khả năng kết nối tốt hơn trong các khu vực liên quan đến hình thức từ trực quan và trí nhớ.

Các nhà nghiên cứu đến từ nhiều nguồn gốc khác nhau, bao gồm các giảng viên từ nhi khoa, kỹ thuật, X quang, tâm lý học, giáo dục đặc biệt và các khoa và trung tâm khác của Vanderbilt.

Tiến sĩ John C. Gore, Giáo sư Đại học Hertha Ramsey Cress tại Vanderbilt và Giám đốc Viện Khoa học Hình ảnh Vanderbilt cho biết: “Công trình này cũng cho thấy sự hợp tác giữa các nhà điều tra có chuyên môn khác nhau có thể dẫn đến những khám phá và đột phá quan trọng như thế nào.

“Sự tương tác của các nhà khoa học thần kinh phát triển với các chuyên gia hình ảnh là điều cần thiết để tạo ra những kết quả thú vị này.”

Nguồn: Đại học Vanderbilt