Trẻ em Chứng minh Người học Xã hội Linh hoạt

Một nghiên cứu mới cho thấy trẻ em linh hoạt một cách đáng kinh ngạc trong việc quyết định xem có nên sao chép hành vi của người khác hay vượt ra ngoài hành vi của người khác.

Các nhà tâm lý học cho biết khả năng này cho thấy trẻ em là những người học xã hội sớm.

Tiến sĩ tâm lý Cristine Legare thuộc Đại học Texas tại Austin cho biết: “Không có gì trẻ em hứng thú hơn những người khác. "Có được các kỹ năng và thực hành của các nhóm xã hội của họ là nhiệm vụ cơ bản của thời thơ ấu."

Các chuyên gia giải thích rằng để hoạt động trong các nhóm xã hội của chúng, trẻ em phải học cả các kỹ năng kỹ thuật với các mục tiêu cụ thể và các quy ước xã hội với các mục tiêu dựa trên sự phù hợp xã hội.

Ví dụ, các kỹ năng kỹ thuật với mục tiêu công cụ là các nhiệm vụ học tập như sử dụng nĩa và dao để cắt thức ăn. Quy ước xã hội là những hành động dựa trên những hành vi được xã hội chấp nhận như bắt tay, hôn và cúi chào, như một hình thức chào hỏi.

Nghiên cứu mới chứng minh rằng trẻ em nhạy cảm với sự phân biệt giữa mục tiêu công cụ và thông thường và linh hoạt điều chỉnh hành vi của chúng cho phù hợp.

“Bạn càng bắt chước một cách cẩn thận một quy ước xã hội, bạn càng là thành viên nhóm tốt hơn, đáng tin cậy hơn. Các nhiệm vụ với các mục tiêu cụ thể cho phép đổi mới nhiều hơn, ”Legare nói. "Trẻ nhỏ điều chỉnh mức độ cẩn thận khi chúng bắt chước và khi chúng đổi mới, tùy thuộc vào mục tiêu nhận thức của hành vi hoặc lý do hành động."

Legare và các đồng nghiệp của cô đã kiểm tra hành vi bắt chước và đổi mới ở trẻ em trong độ tuổi từ bốn đến sáu sau khi xem một trong hai video minh họa cách sử dụng thông thường và công cụ của các đối tượng hình học khác nhau và một chiếc hộp.

Cả hai video đều cho thấy một người thử nghiệm thực hiện một mô hình nhiệm vụ tùy ý nhưng có chủ đích với các đối tượng. Trong video thông thường, trạng thái đầu và cuối của các đối tượng giống hệt nhau. Nhưng trong video nhạc cụ, người thử nghiệm đã sử dụng vật thể cuối cùng trong mô hình để mở hộp và đặt vật thể vào bên trong. Sau video, trẻ em được cho cùng một nhóm đồ vật.

Những đứa trẻ bắt chước hành vi thông thường với độ trung thực cao hơn. Những người đã quan sát một hành vi công cụ tham gia vào hành vi đổi mới hơn.

Trong một nghiên cứu thứ hai, trẻ em cũng chính xác hơn trong việc phát hiện sự thay đổi trong hành vi thông thường so với hành vi công cụ, cho thấy rằng hành vi thông thường được thúc đẩy bởi kỳ vọng về sự phù hợp xã hội.

Legare cho biết: “Chúng tôi định hướng xã hội theo những cách mà các loài khác không có, và chúng tôi được trang bị rất tốt để tiếp thu và thích nghi với văn hóa và kỹ năng của các thế hệ trước”.

Legare nói: “Cái nhìn cốt lõi ở đây là trẻ em thích nghi hành vi bắt chước và đổi mới của mình theo các mục tiêu khác nhau, ngay cả khi còn rất nhỏ, chứng tỏ rằng con người là một loài linh hoạt, học hỏi xã hội,” Legare nói.

"Nghiên cứu của chúng tôi chứng minh rằng sự phân biệt đang phát triển sớm giữa hành vi công cụ và thông thường là nền tảng cho việc học văn hóa ở loài người chúng ta."

Nguồn: Đại học Texas, Austin / EurekAlert