Tạo môi trường học tập lý tưởng

Nghiên cứu mới sử dụng các trò chơi máy tính và thiết bị đeo được để đánh giá trạng thái thể chất và tinh thần tương ứng với sự chú ý và tự chủ tối ưu ở trẻ em và người lớn.

Trong một nghiên cứu mới, các nhà điều tra đã quan sát những người tham gia chơi trò chơi máy tính đồng thời phân tích nhịp tim và hoạt động của da để phát hiện các điều kiện sinh học giúp tối đa hóa tiềm năng học tập.

Tiến sĩ Catherine Spann, nhà nghiên cứu tại Đại học Texas tại Arlington và là điều tra viên chính của nghiên cứu cho biết: “Chúng tôi biết rằng sự chú ý và tự điều chỉnh là rất quan trọng đối với những thứ như thành công trong học tập, thành công về tài chính, và sức khỏe nói chung.

“Chúng tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi hiểu được các trạng thái thể chất và cảm xúc khác nhau liên quan đến sự chú ý và tự điều chỉnh, chúng tôi có thể phát triển các biện pháp can thiệp có mục tiêu cho trẻ em và người lớn để đạt được hạnh phúc tốt hơn,” cô nói thêm.

Spann hiện đang tiến hành Nghiên cứu về tâm sinh lý tự điều chỉnh với các tình nguyện viên từ 7 tuổi trở lên, phối hợp với Trung tâm Nghiên cứu và Học tập tại Bảo tàng Khoa học và Lịch sử Fort Worth.

Những người tham gia hoàn thành một bảng câu hỏi về mức độ chú ý chung và khả năng tự điều chỉnh trong cuộc sống hàng ngày, báo cáo họ đang cảm thấy thế nào, sau đó hoàn thành nhiệm vụ chú ý và tự điều chỉnh trên iPad. Họ đeo dây đeo cổ tay để theo dõi nhịp tim và hoạt động của da, cho biết mức độ bình tĩnh và hoạt động của họ.

Spann nói: “Công nghệ thiết bị đeo mà chúng tôi đang sử dụng cung cấp cho chúng tôi thông tin về trạng thái cụ thể của chúng và có thể cho chúng tôi biết rằng chúng có thể chưa sẵn sàng để ngồi yên và nghe một bài giảng hoặc tham gia vào các hoạt động học tập nhất định,” Spann nói.

Điểm của nhiệm vụ dựa trên sự kết hợp giữa độ chính xác và thời gian phản ứng. Spann cũng đang kiểm tra các khía cạnh nhất định của cá nhân như giới tính, tuổi tác và sự tự điều chỉnh chung trong cuộc sống hàng ngày, tác động như thế nào đến cách cơ thể phản ứng trong một nhiệm vụ cụ thể đòi hỏi sự chú ý và tự điều chỉnh, đặc biệt là khi học tập.

George Siemens, Ph.D., giám đốc điều hành phòng nghiên cứu, nhấn mạnh tầm quan trọng của nghiên cứu này trong bối cảnh các mô hình giáo dục đang thay đổi.

Siemens nói: “Để đầu tư khôn ngoan vào hệ thống trường học của chúng ta, chúng ta cần hiểu rõ hơn về cốt lõi của việc học.

“Chúng ta cần hiểu các điều kiện mà mọi người học tập một cách tối ưu và những cách mà các nhà giáo dục có thể hỗ trợ tốt nhất cho học sinh.”

Ông nói thêm: “Công việc mà Tiến sĩ Spann đang làm tại bảo tàng mang lại cho chúng tôi cái nhìn sâu sắc quan trọng về cách tư duy và sự tự điều chỉnh của sinh viên tác động đến khả năng học tập của họ.

Nguồn: Đại học Texas tại Arlington