Đối với giáo viên, sự kiệt sức và trầm cảm thường gắn chặt với nhau

Một nghiên cứu mới đã điều tra mối liên hệ giữa tình trạng kiệt sức trong công việc và chứng trầm cảm ở các giáo viên tiểu học.

Tiến sĩ. Irvin S. Schonfeld thuộc Trường Colin Powell thuộc Trường Cao đẳng Thành phố New York dành cho Lãnh đạo Công dân và Toàn cầu và Renzo Bianchi thuộc Viện Tâm lý Công việc và Tổ chức, Đại học Neuchatel, Thụy Sĩ, đã phát hiện ra sự trùng lặp đáng kể giữa các điều kiện.

Các nhà nghiên cứu đã phân tích kết quả khảo sát từ 1.386 giáo viên trường công lập, từ lớp mẫu giáo đến lớp 12 trên khắp Hoa Kỳ trong năm học 2013-14. Dựa trên phản ứng của họ đối với một biện pháp kiệt sức, các giáo viên được phân loại là thuộc nhóm kiệt sức hoặc không kiệt sức.

Các phát hiện rất ấn tượng khi ít hơn một phần trăm của nhóm không kiệt sức đáp ứng các tiêu chí chẩn đoán trầm cảm, trong khi 86 phần trăm của nhóm kiệt sức đáp ứng các tiêu chí này.

Tuy nhiên, các giáo viên trong nhóm kiệt sức có nguy cơ mắc bệnh trầm cảm cao gấp 3 lần và hiện đang dùng thuốc chống trầm cảm gần gấp 4 lần.

Các giáo viên trong nhóm kiệt sức cũng có nguy cơ báo cáo tiền sử rối loạn lo âu cao hơn gấp đôi.

Theo thống kê, khi kiệt sức và trầm cảm được coi là các chiều liên tục, chúng có mối tương quan rất cao.

“Mục đích của chúng tôi không phải để xác định mức độ phổ biến của các triệu chứng kiệt sức hoặc trầm cảm trong một mẫu giáo viên đại diện,” các nhà nghiên cứu tuyên bố. “Mục đích phân tích của chúng tôi là để xác định mức độ mà sự kiệt sức và trầm cảm chồng chéo lên nhau, cả về khía cạnh và phân loại.”

Bài báo xuất hiện trong Tạp chí Tâm lý học Lâm sàng.

Nguồn: City College of New York