Nghiên cứu cho thấy giáo dục tăng chỉ số IQ
Giáo dục ảnh hưởng bao nhiêu đến trí thông minh?
Một nghiên cứu mới đã phát hiện ra rằng một năm học sẽ cải thiện điểm số IQ từ 1 đến 5 điểm.
Nhà khoa học tâm lý, Tiến sĩ Stuart J. Ritchie của Đại học Edinburgh cho biết: “Các phân tích của chúng tôi cung cấp bằng chứng mạnh mẽ nhất cho thấy giáo dục làm tăng điểm số kiểm tra trí thông minh. “Chúng tôi đã xem xét 42 bộ dữ liệu bằng cách sử dụng một số thiết kế nghiên cứu khác nhau và nhận thấy rằng nhìn chung, thêm một năm học ở trường theo cách này đã cải thiện điểm IQ của mọi người từ 1 đến 5 điểm.”
Nghiên cứu từ lâu đã chỉ ra rằng số năm giáo dục và trí thông minh có mối tương quan với nhau, nhưng vẫn chưa rõ liệu điều này là do giáo dục thúc đẩy trí thông minh hay do những cá nhân bắt đầu với điểm IQ cao hơn có khả năng ở lại trường lâu hơn.
Nhiều nghiên cứu riêng lẻ về câu hỏi này hiện đã được công bố, và Ritchie và đồng tác giả, Tiến sĩ Elliot Tucker-Drob của Đại học Texas ở Austin đã thấy cơ hội để làm rõ bản chất của mối quan hệ giữa học đường và IQ.
“Chúng tôi cảm thấy đã đến lúc thích hợp để thực hiện một phân tích tổng hợp, kết hợp tất cả các nghiên cứu trước đó để đưa ra kết quả tổng thể về mức độ giáo dục thúc đẩy trí thông minh,” Ritchie nói.
Các nhà nghiên cứu đã xem xét ba loại nghiên cứu bán thực nghiệm cụ thể từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm các bài báo đã xuất bản, sách, bài báo in trước, bài báo làm việc, luận văn và luận án.
Loại nghiên cứu đầu tiên bao gồm dữ liệu được thu thập từ các cá nhân theo thời gian, bao gồm các phép đo trí thông minh thu được trước và sau khi các cá nhân hoàn thành chương trình học của mình. Điều này cho phép các nhà nghiên cứu điều chỉnh mức độ thông minh trước đây của những người tham gia khi kiểm tra mối liên hệ giữa những năm đi học và trí thông minh sau này, các nhà nghiên cứu giải thích.
Loại nghiên cứu thứ hai tận dụng “thí nghiệm tự nhiên” dưới hình thức thay đổi chính sách dẫn đến việc các cá nhân phải ở lại trường trong những khoảng thời gian khác nhau. Trong một nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã kiểm tra dữ liệu từ những năm 1960 khi Na Uy dần ban hành chính sách mới nhằm tăng yêu cầu giáo dục cơ bản lên hai năm, kiểm tra xem điểm IQ có cao hơn đối với những học sinh được đi học bắt buộc hơn không.
Trong loại nghiên cứu thứ ba, các nhà nghiên cứu sử dụng ngưỡng giới hạn độ tuổi nhập học để so sánh những đứa trẻ có cùng độ tuổi nhưng có trình độ đi học khác nhau do ngày sinh cụ thể của chúng.
Để được đưa vào phân tích tổng hợp, mỗi tập dữ liệu phải cung cấp điểm nhận thức thu được từ phép đo khách quan với những người tham gia từ 6 tuổi trở lên và có nhận thức khỏe mạnh. Điều này mang lại 42 bộ dữ liệu từ 28 nghiên cứu được thu thập từ tổng số 615.812 cá nhân, theo các nhà nghiên cứu.
Trong ba loại nghiên cứu, các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng một năm học thêm có liên quan đến sự gia tăng chỉ số IQ dao động từ 1.197 điểm IQ đến 5.229 điểm IQ.
Kết hợp lại, các nghiên cứu chỉ ra rằng một năm học thêm tương quan với mức tăng trung bình là 3,394 điểm IQ.
Ritchie nói: “Điều đáng ngạc nhiên nhất là hiệu ứng kéo dài đến mức nào, xuất hiện ngay cả đối với những người đã hoàn thành các bài kiểm tra trí thông minh ở độ tuổi 70 và 80. “Điều gì đó về sự thúc đẩy giáo dục đó dường như có lợi ngay trong suốt thời gian tồn tại.”
Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng mỗi loại nghiên cứu đều có điểm mạnh và điểm yếu, và những phát hiện này đặt ra một số câu hỏi mới mà nghiên cứu trong tương lai sẽ phải giải quyết. Ví dụ, một năm học thêm chỉ giúp học sinh làm bài kiểm tra tốt hơn hay nó tạo ra một sự thay đổi cơ bản về sinh học thần kinh? Những phần cụ thể nào của trải nghiệm giáo dục chịu trách nhiệm lớn nhất cho sự thay đổi? Và các giới hạn của tác dụng của giáo dục là gì?
“Một bước quan trọng tiếp theo sẽ là khám phá cơ chế của những tác động giáo dục này lên trí thông minh để cung cấp thông tin về chính sách và thực tiễn giáo dục,” họ kết luận trong nghiên cứu được xuất bản trong Khoa học Tâm lý, một tạp chí của Hiệp hội Khoa học Tâm lý.
Nguồn: Hiệp hội Khoa học Tâm lý
