Tâm Lý-And-SứC KhỏE Tâm ThầN-News

Giảm sự thiên vị chủng tộc ngầm ở trẻ em

Những người có quan điểm thành kiến về chủng tộc thường khái quát những người ở các nhóm chủng tộc khác là giống nhau hơn là coi họ là cá nhân. Giờ đây, một nghiên cứu mới đã đề xuất một chiến lược mới để giảm sự thành kiến về chủng tộc ở trẻ em: Dạy chúng nhận dạng khuôn mặt cá nhân giữa những người trong nhóm chủng tộc khác.

Các phát hiện được công bố trên tạp chí Sự phát triển của trẻ nhỏ.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu từ Viện Nghiên cứu Giáo dục Ontario (OISE) tại Đại học Toronto đã quan sát trẻ em Trung Quốc từ 4 đến 6 tuổi trong hai buổi học kéo dài 20 phút. Những đứa trẻ chơi với một ứng dụng trên màn hình cảm ứng được thiết kế để phân biệt từng khuôn mặt đen. Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng ứng dụng đã giảm đáng kể thành kiến chống người da đen ngầm của trẻ em và sự giảm thành kiến này kéo dài ít nhất hai tháng.

Tiến sĩ Kang Lee cho biết: “Có hai phát hiện chính ở đây. “Đầu tiên, khi sử dụng ứng dụng của chúng tôi, trẻ nhỏ có thể nhanh chóng học cách nhận ra những người thuộc một chủng tộc cụ thể khác với chủng tộc của họ, đây là một kỹ năng xã hội quan trọng đối với trẻ em sống trong môi trường toàn cầu hóa.”

“Thứ hai và quan trọng hơn, một lợi ích bổ sung của việc học cách xác định những người thuộc chủng tộc khác với tư cách cá nhân là giảm thành kiến chủng tộc ngầm của họ đối với chủng tộc đó.”

“Đối với cha mẹ và giáo viên, điều này có nghĩa là nếu bạn thường xuyên giới thiệu trẻ với những người thuộc chủng tộc khác, dạy chúng về con người của chúng như một cá nhân, thì thành kiến ngầm mà trẻ em chống lại những người thuộc chủng tộc đó sẽ giảm xuống.”

Lee cho biết thêm, dạy trẻ em về Martin Luther King Jr., Nelson Mandela và Barack Obama là một ví dụ về cách người lớn có thể giảm thiểu thành kiến chống người da đen ngầm ở trẻ em không phải da đen.

Gail Heyman, giáo sư tâm lý học tại Đại học California (UC) Khoa Khoa học Xã hội San Diego và là đồng tác giả cấp cao của nghiên cứu, đã nhấn mạnh rằng trong nghiên cứu, chìa khóa để giảm sự thiên vị là phiên lặp lại.

“Một phiên duy nhất có những tác động tức thời tối thiểu nhưng nhanh chóng tan biến. Bài học không dính mắc. Nhưng phiên họp thứ hai một tuần sau đó dường như hoạt động như một phát súng tăng lực, tạo ra những khác biệt có thể đo lường được về thành kiến ngầm 60 ngày sau, ”cô nói.

Các nhà nghiên cứu cho biết điều quan trọng cần lưu ý là nghiên cứu tập trung vào việc giảm thành kiến ngầm hoặc mức độ mà con người có mối liên hệ tiêu cực và tích cực trong tiềm thức với các chủng tộc khác nhau. Loại thành kiến này có thể phát sinh một cách tự nhiên khi tiếp xúc nhiều hơn với những người thuộc chủng tộc của riêng một người.

Mặt khác, thành kiến rõ ràng đề cập đến sở thích, khuôn mẫu và định kiến mà chúng ta biết rõ hơn, có thể học được từ xã hội từ người lớn và bạn bè đồng trang lứa.

Tác giả đầu tiên của nghiên cứu, Miao K. Qian, một sinh viên Tiến sĩ tại OISE tại Đại học Toronto và là một nhà nghiên cứu liên kết tại Đại học Sư phạm Hàng Châu, cho biết rằng trước khi thực hiện nghiên cứu này, cô đã "sốc" khi biết rằng trẻ em, thậm chí ở tuổi ba, đã bộc lộ thành kiến chủng tộc ngầm đối với những người thuộc chủng tộc khác.

Cô nói: “Điều đáng khích lệ về nghiên cứu này là nó cho thấy có thể giảm thiểu thành kiến chủng tộc ngầm này ở trẻ nhỏ bằng một phương pháp đơn giản như dạy chúng cách phân biệt giữa các cá nhân thuộc chủng tộc khác.

Nghiên cứu liên quan đến 95 trẻ mẫu giáo ở Trung Quốc, những người chưa có bất kỳ tương tác trực tiếp nào với những người không phải là người châu Á. Các nhà nghiên cứu đã đo lường thành kiến chủng tộc ngầm của trẻ em khi bắt đầu nghiên cứu. Họ phát hiện ra rằng bọn trẻ có thành kiến ngầm đối với người da đen. Tức là bọn trẻ tự động liên tưởng người da đen với cảm xúc tiêu cực và người Trung Quốc với cảm xúc tích cực.

Sau đó, những đứa trẻ được phân công ngẫu nhiên vào một trong ba nhóm huấn luyện:

Trong nhóm đầu tiên, trẻ em được xem ảnh của 5 người da đen và được dạy cách phân biệt từng người.
Trong nhóm thứ hai, trẻ em được dạy để phân biệt năm người da trắng riêng lẻ.
Trong nhóm thứ ba, trẻ em được dạy để phân biệt năm người Trung Quốc riêng lẻ.

Sau khóa huấn luyện, tất cả trẻ em đều được kiểm tra lại về thành kiến chủng tộc ngầm của chúng đối với người da đen. Một tuần sau, những đứa trẻ đã học cách phân biệt người da đen cũng được huấn luyện thêm 20 phút nữa.

Kết quả cho thấy hai buổi huấn luyện này đủ để giảm đáng kể thành kiến chủng tộc đối với người da đen ở trẻ em trong ít nhất 60 ngày nữa (thời gian lâu nhất mà các nhà nghiên cứu có thể theo dõi bọn trẻ).

Tuy nhiên, đối với nhóm thứ hai, vốn được đào tạo để phân biệt người da trắng, thành kiến chống người da đen của họ không thay đổi. Điều này cũng đúng với nhóm thứ ba, những người được đào tạo để phân biệt người Trung Quốc.

Các phát hiện cho thấy rằng để giảm thành kiến chủng tộc ngầm của trẻ em đối với một nhóm chủng tộc cụ thể, chúng phải được đào tạo để phân biệt các cá nhân cụ thể với chủng tộc này.

Qian cho biết: “Nghiên cứu của chúng tôi chỉ ra hiệu quả của can thiệp trong thời thơ ấu - trước khi sự thiên vị trở nên phổ biến.

“Như Dr.Lee chỉ ra rằng, chúng tôi cũng đề xuất rằng cha mẹ và giáo viên có thể giúp giảm sự thiên vị bằng cách dạy trẻ em phân biệt các cá thể thuộc chủng tộc khác bằng tên và thuộc tính cá nhân của chúng, thay vì tập trung vào các đặc điểm phân loại, chẳng hạn như nói, 'cậu bé da đen'. . ”

Nguồn: Đại học Toronto