Thanh thiếu niên ADHD có liên quan đến việc chậm tốt nghiệp trung học
Nghiên cứu mới xác định thanh thiếu niên mắc chứng ADHD - tình trạng tâm thần phổ biến nhất ở thời thơ ấu ở Hoa Kỳ - có khả năng suy giảm hoặc chậm tốt nghiệp cao hơn so với những học sinh mắc các chứng rối loạn sức khỏe tâm thần khác thường được coi là nghiêm trọng hơn.
Các nhà nghiên cứu tại Đại học California tại Trường Y khoa Davis phát hiện ra rằng gần một phần ba số học sinh mắc chứng ADHD, gấp đôi tỷ lệ học sinh không bị rối loạn tâm thần, bỏ học hoặc trì hoãn tốt nghiệp trung học.
Nghiên cứu cũng xem xét tác động của việc lạm dụng và sử dụng chất kích thích đối với việc tốt nghiệp trung học và phát hiện ra rằng trong số những học sinh sử dụng chất kích thích, bao gồm cả rượu và các chất gây nghiện khác, thanh thiếu niên hút thuốc lá có nguy cơ bỏ học cao nhất.
Có ba loại ADHD: loại hiếu động, loại không chú ý và loại kết hợp. Các triệu chứng bao gồm không thể chú ý, mơ mộng, dễ bị phân tâm và chuyển động liên tục hoặc không thể ngồi yên.
“Hầu hết mọi người đều cho rằng em học sinh nào có hành vi nói dối, ăn cắp vặt thì rất có thể sẽ phải bỏ học. Nhưng chúng tôi phát hiện ra rằng những sinh viên có kiểu ADHD kết hợp - kiểu phổ biến nhất - có khả năng bỏ học cao hơn những sinh viên có vấn đề kỷ luật ”, Julie Schweitzer, một chuyên gia về ADHD tại Viện UC-Davis MIND, và nghiên cứu cho biết. tác giả Cao cấp.
“Nghiên cứu này cho thấy ADHD là một chứng rối loạn nghiêm trọng ảnh hưởng đến khả năng thành công của trẻ ở trường và sau đó theo cách có thể hạn chế sự thành công trong cuộc sống.”
Được xuất bản trực tuyến vào tháng 7 trong Tạp chí Nghiên cứu Tâm thần, nghiên cứu “Rối loạn tâm thần thời thơ ấu và vị thành niên, sử dụng chất kích thích và không tốt nghiệp trung học đúng hạn” cho thấy 32,3% học sinh mắc loại ADHD kết hợp - bao gồm các triệu chứng hiếu động và kém chú ý - bỏ học trung học.
Mười lăm phần trăm thanh thiếu niên không có rối loạn tâm thần bỏ học.
“Việc hiểu rõ các yếu tố góp phần dẫn đến việc bỏ học trung học có những tác động lớn đến sức khỏe cộng đồng, trong bối cảnh một phần ba thanh niên ở nước này không hoàn thành chương trình trung học đúng hạn. Tác giả nghiên cứu Elizabeth Miller, phó giáo sư nhi khoa và chuyên gia y học vị thành niên tại UC-Davis Children’s Hospital cho biết, hỗ trợ các can thiệp về sức khỏe tâm thần cho học sinh có thể có tác động đáng kể đến việc giảm tỷ lệ bỏ học trung học.
Năm 2006, ước tính có khoảng 4,5 triệu trẻ em ở Hoa Kỳ từ 5 đến 17 tuổi được chẩn đoán mắc chứng rối loạn tăng động / giảm chú ý, theo Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh. Ước tính có khoảng 9,5% trẻ em trai và 5,9% trẻ em gái được chẩn đoán mắc bệnh này.
Những thanh thiếu niên có nguy cơ cao tiếp theo là học sinh mắc chứng rối loạn hạnh kiểm, có các triệu chứng bao gồm hung hăng, nói dối, trộm cắp, trốn học, phá phách và một kiểu vi phạm quy tắc chung.
Joshua Breslau, phó giáo sư nội khoa và tác giả chính của nghiên cứu cho biết: 31% sinh viên mắc chứng rối loạn hạnh kiểm bỏ học. Breslau cho biết nghiên cứu cho thấy có những con đường khác nhau dẫn đến kết quả học tập kém ở trường trung học.
“Nghiên cứu này xác định nhiều cách mà các vấn đề sức khỏe tâm thần có thể ảnh hưởng đến giáo dục ở cấp trung học. Breslau nói, rối loạn tăng động giảm chú ý ảnh hưởng đến thành tích vì nó ảnh hưởng đến khả năng thực hiện các nhiệm vụ cơ bản của học sinh trong lớp học từ việc chú ý đến việc làm bài tập.
"Học sinh mắc chứng rối loạn hạnh kiểm có thể làm tốt như mọi người khác trong học tập nhưng các vấn đề kỷ luật và đối phó với các thói quen của cuộc sống học đường có thể khiến các em bỏ học."
Đối với nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã xem xét các tác động chung, dự đoán của các rối loạn tâm thần và sử dụng chất gây nghiện ở trẻ em và thanh thiếu niên đối với việc không tốt nghiệp trung học đúng hạn, sử dụng dữ liệu thu thập trong năm 2001 và 2002 từ Điều tra Dịch tễ Quốc gia về Rượu và các vấn đề liên quan Điều kiện.
Tổng cộng có khoảng 43.000 người tham gia nam và nữ đa dạng về chủng tộc trên 18 tuổi từ khắp Hoa Kỳ đã được phỏng vấn bởi các đại diện của Cục điều tra dân số Hoa Kỳ về độ tuổi bắt đầu chẩn đoán tâm thần, sử dụng chất kích thích và tốt nghiệp trung học.
Những người trả lời bị loại trừ nếu họ có trình độ học vấn dưới 8 năm hoặc đến Hoa Kỳ sau 13 tuổi. Tổng cộng 29.662 người được hỏi đã được đưa vào nghiên cứu của UC-Davis.
Trong số các rối loạn tâm thần thời thơ ấu và vị thành niên, chẩn đoán với loại ADHD kết hợp hoặc loại không chú ý - ở mức 28,6% - dẫn đến tỷ lệ bỏ học cao nhất.
Học sinh mắc chứng hưng cảm, rối loạn tâm trạng và rối loạn hoảng sợ lần lượt giảm xuống 26,6 và 24,9%. Học sinh mắc các chứng rối loạn sức khỏe tâm thần khác có tỷ lệ bỏ học trong khoảng 20% từ thanh thiếu niên đến thấp.
Các rối loạn bao gồm ám ảnh sợ hãi cụ thể (như sợ nước), ám ảnh sợ xã hội (sợ người), rối loạn căng thẳng sau chấn thương, rối loạn lo âu tổng quát và trầm cảm.
Nhưng dự đoán về việc bỏ học nhiều hơn tất cả các rối loạn sức khỏe tâm thần khác ngoại trừ ADHD và rối loạn hành vi là sử dụng thuốc lá.
Nghiên cứu cho thấy 29% học sinh sử dụng thuốc lá không hoàn thành chương trình trung học đúng hạn. Chỉ 20% thanh thiếu niên đã sử dụng rượu và 24,6% thanh thiếu niên đã sử dụng ma túy bỏ học.
Tuy nhiên, khi ba chất được kiểm tra cùng nhau, tác dụng của việc uống và sử dụng ma túy không còn đáng kể, Breslau nói.
“Những đứa trẻ hút thuốc có nguy cơ bỏ học cao hơn nhiều so với những đứa trẻ uống rượu hoặc sử dụng các chất kích thích khác. Khi chúng tôi xem xét việc hút thuốc kết hợp với các chất khác, uống rượu và sử dụng ma túy không làm tăng nguy cơ không hoàn thành chương trình trung học đúng hạn của một người. Breslau cho biết sẽ không có thêm nguy cơ bỏ học khi bạn tính đến việc hút thuốc.
Ông nói, lý do tại sao đây là trường hợp cần được điều tra thêm. Tuy nhiên, các tài liệu hiện có cho thấy thành tích giáo dục kém góp phần vào việc hút thuốc. Nếu điều này là đúng, thì việc phá vỡ mối liên hệ giữa hút thuốc và giáo dục có thể là điều cần thiết để giảm hơn nữa tỷ lệ hút thuốc, Breslau nói.
Theo Breslau, hàm ý của những phát hiện này là tác động của sức khỏe tâm thần đối với giáo dục có thể xuất phát từ một số điều kiện nhỏ.
“Nghiên cứu này cho thấy rằng việc tập trung vào một phạm vi tương đối hẹp và hy vọng có thể quản lý được nhiều hơn về các tình trạng sức khỏe tâm thần có thể có tác động hệ quả đến việc cải thiện kết quả học tập ở trường trung học.
Schweitzer nói rằng việc đưa ra các biện pháp can thiệp hiệu quả để giúp học sinh ADHD tốt nghiệp trung học sẽ có những hậu quả xã hội lâu dài quan trọng.
“Nếu bạn không có bằng cấp ba, bạn sẽ có ít thu nhập hơn. Bạn không thể mua nhà và ô tô. Những người bỏ học trung học có nhiều khả năng phụ thuộc vào trợ cấp công. Đây là một chứng rối loạn có ảnh hưởng nghiêm trọng lâu dài đến khả năng thành công và đóng góp cho xã hội của bạn, không chỉ ở trường học mà trong suốt phần đời còn lại của bạn, ”cô nói.
Nguồn: UC Davis
