Trở thành một đứa trẻ 'Vui vẻ' có liên quan đến Địa vị xã hội cao hơn

Trong một nghiên cứu mới, các nhà nghiên cứu đã điều tra xem việc trở thành một đứa trẻ “vui vẻ” có thể góp phần tạo nên sự nổi tiếng hay được các bạn đồng trang lứa yêu thích hay không. Họ phát hiện ra rằng liên kết trạng thái vui vẻ có thể hoạt động theo cả hai cách: Vui vẻ có thể dẫn đến địa vị xã hội cao hơn, trong khi địa vị cao hơn có thể dẫn đến nhiều cơ hội để vui vẻ hơn.

“Chúng tôi có lý do chính đáng để nghi ngờ rằng niềm vui sẽ góp phần duy nhất vào địa vị xã hội của trẻ. Rõ ràng, niềm vui về bản chất là bổ ích. Brett Laursen, Tiến sĩ, tác giả chính và là giáo sư tại Khoa Tâm lý học tại Đại học Florida Atlantic University’s Charles E. Schmidt College of Science, cho biết.

“Nhưng lợi ích của niềm vui có lẽ còn vượt xa những phần thưởng trước mắt. Những trải nghiệm thú vị mang lại sự kích thích tích cực thúc đẩy sự sáng tạo. Vui vẻ có thể bảo vệ khỏi sự từ chối vì nó nâng cao giá trị của trẻ đối với nhóm và giảm thiểu viễn cảnh rằng những người khác sẽ quen với sự hiện diện của trẻ. "

“Cuối cùng, những thay đổi trong não trong những năm đầu trung học cơ sở làm tăng khả năng nhận được phần thưởng bắt nguồn từ sự mới lạ, nói chung và thú vị, nói riêng. Trẻ em và thanh thiếu niên, theo nghĩa đen, là những người tìm kiếm niềm vui ”.

Những phát hiện này rất quan trọng, bởi vì cho đến nay, nghiên cứu mới chỉ chỉ ra rằng các đặc điểm của hành vi xã hội và khả năng lãnh đạo có liên quan đến cả tính dễ mến và sự nổi tiếng.

Nhìn chung, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng những đứa trẻ được yêu thích có xu hướng hướng ngoại, quyết đoán, ủng hộ xã hội và có năng lực học tập; họ không hung hăng cũng không rút lui. Trong khi đó, những đứa trẻ nổi tiếng là những đứa trẻ hướng ngoại, quyết đoán và ủng hộ xã hội hoặc hiếu chiến (hoặc cả hai); họ cũng không được rút lui.

Theo các nhà nghiên cứu, vui vẻ là một đặc điểm rõ ràng bị thiếu trong danh sách này - một sự thiếu sót thật kỳ lạ khi bạn xem xét trẻ em dành bao nhiêu thời gian và năng lượng để vui chơi.

Đối với nghiên cứu này, các nhà nghiên cứu từ Đại học Florida Atlantic phối hợp với Đại học Concordia ở Montreal, Canada, đã kiểm tra xem liệu những đứa trẻ được yêu thích và những đứa trẻ nổi tiếng có thích thú vui chơi với chúng hay không.

Dữ liệu từ trẻ em sống ở Florida và trẻ em sống ở Colombia, Nam Mỹ, cho thấy mức độ mà nhận thức của bạn bè về việc vui vẻ có thể dự đoán sự gia tăng của việc được bạn cùng lớp yêu thích và nổi tiếng với bạn cùng lớp.

Nghiên cứu liên quan đến hai nhóm trẻ em từ lớp 4 đến lớp 6 (từ 9 đến 12 tuổi): nhóm đầu tiên bao gồm 306 trẻ em gái và 305 trẻ em trai đang đi học ở miền bắc Colombia; nhóm thứ hai bao gồm 363 trẻ em gái và 299 trẻ em trai đang theo học tại trường học ở miền nam Florida.

Tất cả dữ liệu được đưa ra dưới dạng đề cử ngang hàng, một chiến lược quan trọng nhằm tránh sử dụng dữ liệu tự báo cáo. Các kết quả giống nhau xuất hiện ở các mẫu khác nhau, ở các địa điểm khác nhau và từ các trẻ em khác nhau ở các độ tuổi khác nhau.

Nhìn chung, trong khoảng thời gian hai tháng, trẻ em tiểu học được các bạn cùng lớp coi là người vui vẻ khi ở bên đã tăng số lượng các bạn trong lớp thích chúng và số người đánh giá chúng là nổi tiếng.

Quan trọng là, các liên kết này vẫn còn sau khi tính đến các biến số khác được biết là đóng góp vào tình trạng ngang hàng, chẳng hạn như hành vi xã hội, khả năng lãnh đạo, sự hấp dẫn về thể chất, sự công bằng, khả năng thể thao, sự quậy phá và sự hung hăng.

Được yêu thích và nổi tiếng cũng có thể dự đoán những thay đổi trong nhận thức của bạn cùng lớp về một đứa trẻ là vui vẻ, điều này cho thấy rằng, trong mắt các bạn cùng tuổi, “vui vẻ sinh ra trạng thái và trạng thái vui vẻ”.

Laursen cho biết: “Nghiên cứu của chúng tôi rất mới lạ ở chỗ không có nghiên cứu nào đo lường rõ ràng nhận thức của bạn bè cùng lớp về những người vui vẻ và không có nghiên cứu dọc nào kiểm tra xem liệu việc vui vẻ có dự đoán được những thay đổi tiếp theo trong địa vị xã hội đồng trang lứa hay không.

“Các phát hiện cũng rất quan trọng vì cho đến nay chỉ có hành vi ủng hộ xã hội và khả năng lãnh đạo được chứng minh là có thể dự đoán tiềm năng những thay đổi về cả khả năng thích và mức độ phổ biến.

Nhóm nghiên cứu tập trung vào cuối năm học tiểu học và đầu năm trung học cơ sở, thời điểm mà danh tiếng đồng cấp được củng cố và vị thế ngang hàng cho rằng tầm quan trọng quá lớn trong cuộc sống của trẻ em.

Vậy điều gì làm cho một đứa trẻ vui vẻ? Các nhà nghiên cứu nói rằng một số trẻ em vui vẻ chắc chắn được trang bị nhiều đặc điểm kết hợp để trở thành những người bạn đồng hành bổ ích.

Laursen nói: “Một sự kết hợp tiềm năng là tính phẫu thuật (tính tích cực và khả năng phục hồi bản ngã, khiến đứa trẻ trở thành một người bạn đồng hành mới lạ và thú vị.” “Những đứa trẻ vui nhộn có lẽ cũng là những người thông thạo xã hội và có kỹ năng xã hội và quan điểm ở mức độ cao.”

Tại sao lại là vấn đề đó? Laursen nói rằng người lớn có xu hướng quên tầm quan trọng của tình trạng đồng đẳng trong lớp học. Được yêu thích và nổi tiếng là tài sản khổng lồ.

Laursen cho biết: “Những đứa trẻ được yêu thích thường gặp ít khó khăn trong việc điều chỉnh và có xu hướng thành công ở những nơi khác không có. “Trẻ em và thanh thiếu niên rất ưa thích sự phổ biến; nhiều giá trị nó ở trên được thích. "

Phát hiện này làm tăng khả năng xảy ra hiệu ứng hào quang danh tiếng. Bạn cùng lứa tuổi cho rằng trẻ em có địa vị xã hội cao có những thuộc tính đáng mơ ước, điều này có thể biến thành một lời tiên tri cho bản thân vì những đứa trẻ có địa vị cao được trao nhiều cơ hội vui chơi hơn và từ đó trau dồi kỹ năng xung quanh những người vui vẻ khác.

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Nhân cách.

Nguồn: Đại học Florida Atlantic