Cách người lớn đối phó với thành công và thất bại có thể giúp nuôi dưỡng sự bền bỉ của trẻ
Một nghiên cứu mới khám phá những cách mà cha mẹ và nhà giáo dục có thể giúp nuôi dưỡng tính kiên trì ở trẻ em trước khi chúng bắt đầu đi học chính thức. Các nhà nghiên cứu đã xem xét các tương tác của trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo với người lớn để xác định xem chúng ảnh hưởng như thế nào đến sự kiên trì của trẻ.
Họ phát hiện ra những nỗ lực mà người lớn dành cho hành động của họ, thành công và thất bại cũng như lời nói ảnh hưởng đến hành vi kiên trì của trẻ ở các mức độ khác nhau. Nghiên cứu được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu tại Đại học Pennsylvania và Viện Công nghệ Massachusetts (MIT).
Kết quả nghiên cứu xuất hiện trong Sự phát triển của trẻ nhỏ, một tạp chí của Hiệp hội Nghiên cứu Phát triển Trẻ em.
“Công trình của chúng tôi cho thấy trẻ nhỏ chú ý đến những thành công và thất bại của những người lớn xung quanh chúng và, một cách hợp lý, đừng cố chấp quá lâu vào những nhiệm vụ mà bản thân người lớn không đạt được,” Tiến sĩ Julia A. Leonard, nghiên cứu sinh sau tiến sĩ MindCore tại Đại học Pennsylvania, người dẫn đầu cuộc nghiên cứu. MindCore là trung tâm liên ngành của Penn để hiểu trí thông minh và hành vi của con người.
“Tuy nhiên, chúng tôi nhận thấy rằng khi người lớn có thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, nói về giá trị của nỗ lực và để trẻ em thấy công việc khó khăn để đạt được mục tiêu, điều đó khuyến khích sự kiên trì ở những đứa trẻ đang theo dõi.”
Các nhà nghiên cứu đã kiểm tra xem sự kiên trì của 520 trẻ em từ 4 đến 5 tuổi bị ảnh hưởng như thế nào khi chúng quan sát hành động của người lớn (cho dù chúng nỗ lực nhiều hay ít) và kết quả của những hành động đó (liệu người lớn thành công hay thất bại trong nỗ lực của họ). Các em thuộc nhiều thành phần kinh tế xã hội và dân tộc khác nhau.
Nghiên cứu cũng xem xét sự kiên trì bị ảnh hưởng như thế nào bởi lời nói của người lớn: liệu họ có đặt kỳ vọng cho những nỗ lực của trẻ em trong một nhiệm vụ được thiết kế là không thể hoàn thành hay không.
Ví dụ, người lớn nói với trẻ em: “Điều này sẽ khó”, họ nói chuyện bằng cách nói điều gì đó như “Con có thể làm được điều này” hoặc đưa ra những tuyên bố giá trị bằng cách nói, chẳng hạn như “Cố gắng rất quan trọng”.
Cũng có tình trạng người lớn không nói gì về những mong đợi của trẻ em. Sự kiên trì được đo lường bằng mức độ chăm chỉ của trẻ em để làm cùng một nhiệm vụ mà người lớn đã cố gắng, điều này khó và mới mẻ đối với trẻ em.
Trẻ em nghe người lớn nhận xét mà không thấy người lớn trình bày nhiệm vụ hoặc sau khi thấy người lớn thể hiện nỗ lực cao hoặc thấp trong nhiệm vụ, sau đó thành công hoặc thất bại.
Nghiên cứu cho thấy:
- trẻ em đã cố gắng nhiều hơn sau khi chúng thấy người lớn thành công hơn là sau khi chúng thấy chúng thất bại trong một nhiệm vụ;
- nỗ lực của người lớn ảnh hưởng đến sự bền bỉ của trẻ em, nhưng chỉ khi người lớn hoàn thành nhiệm vụ của họ;
- sự kiên trì của trẻ em cao nhất khi người lớn nỗ lực thực hiện nhiệm vụ của mình, đã thành công và nói về giá trị của việc nỗ lực đó.
Theo các tác giả, những phát hiện này cho thấy trẻ nhỏ đang chăm chú quan sát những người lớn xung quanh và tích cực học hỏi từ lời nói, nỗ lực của họ và kết quả mà bản thân chúng cần cố gắng trong các nhiệm vụ.
Nghiên cứu gợi ý rằng để khuyến khích sự kiên trì của trẻ em, người lớn nên cho trẻ em thấy làm việc chăm chỉ dẫn đến thành công bằng cách thể hiện điều này trong hành động của chính chúng và bằng cách nói về giá trị của nỗ lực.
Tiến sĩ Laura Schulz, đồng tác giả nghiên cứu và là giáo sư khoa học nhận thức tại MIT cho biết: “Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy trẻ em là những người học có lý trí - chúng chú ý đầu tiên và quan trọng nhất đến việc liệu người lớn có thành công với mục tiêu của mình hay không.
“Nhưng khi người lớn thành công, trẻ em cũng đang xem người lớn cố gắng như thế nào và người lớn nói gì về giá trị của nỗ lực”.
Nguồn: Hiệp hội Nghiên cứu Phát triển Trẻ em
