Các nhóm do đồng nghiệp lãnh đạo có thể giúp sinh viên đại học nhận được dịch vụ sức khỏe tâm thần

Một nghiên cứu mới cho thấy rằng việc thu hút sinh viên đại học tham gia vào các tổ chức đồng cấp tập trung vào nhận thức về sức khỏe tâm thần có thể giảm kỳ thị về sức khỏe tâm thần trong toàn trường và giúp mọi người nhận được các dịch vụ sức khỏe tâm thần cần thiết.

Cuộc điều tra của RAND Corporation đã phát hiện ra rằng việc nâng cao kiến ​​thức của sinh viên đại học về sức khỏe tâm thần có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc cải thiện môi trường học đường đối với sức khỏe tâm thần.

Nghiên cứu này là nghiên cứu theo chiều dọc lớn nhất xem xét tác động của một tổ chức đồng đẳng về sức khỏe tâm thần của sinh viên đối với sự kỳ thị về sức khỏe tâm thần, kiến ​​thức và hành vi giúp đỡ của sinh viên. Các nhà điều tra đã theo dõi 1.129 sinh viên từ 12 cơ sở đại học California.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng sự quen thuộc của sinh viên với Active Minds, một tổ chức đồng đẳng về sức khỏe tâm thần dành cho sinh viên, có liên quan đến việc giảm kỳ thị về các vấn đề sức khỏe tâm thần theo thời gian, trong khi việc tham gia vào chương trình có liên quan đến việc gia tăng các hành vi giúp đỡ.

Nghiên cứu xuất hiện trực tuyến trong Tạp chí của Học viện Tâm thần Trẻ em và Vị thành niên Hoa Kỳ.

Tiến sĩ Bradley D. Stein, người của nghiên cứu cho biết: “Các tổ chức do sinh viên điều hành nhằm mục đích dạy cho các đồng nghiệp về các vấn đề sức khỏe tâm thần có thể là công cụ để hình thành một môi trường hỗ trợ nhiều hơn đối với các vấn đề sức khỏe tâm thần trong khuôn viên trường đại học trong suốt một năm học duy nhất” tác giả tương ứng và một nhà khoa học bác sĩ cao cấp tại RAND.

Các nghiên cứu gần đây ước tính rằng 20% ​​đến 36% sinh viên đại học đối mặt với một số dạng đau khổ tâm lý nghiêm trọng, tuy nhiên chỉ khoảng một phần ba số sinh viên này nhận được dịch vụ mặc dù thực tế họ thường được trợ giúp trong khuôn viên trường.

Nhiều tổ chức đồng đẳng của sinh viên trong khuôn viên trường đại học tích cực hoạt động để giáo dục sinh viên về các vấn đề sức khỏe tâm thần và được thiết kế để giảm sự kỳ thị thường liên quan đến việc tìm kiếm sự trợ giúp cho các vấn đề về cảm xúc hoặc tâm lý. Điều này rất quan trọng vì sinh viên có vấn đề về sức khỏe tâm thần có nhiều khả năng nhận được các dịch vụ cần thiết hơn nếu họ cảm thấy không khí trong khuôn viên trường đại học của họ tích cực hơn về sức khỏe tâm thần.

Active Minds là tổ chức phi lợi nhuận quốc gia lâu đời nhất khuyến khích sinh viên nói chuyện cởi mở về sức khỏe tâm thần, với hơn 400 chương do sinh viên điều hành tại các trường đại học và trung học trên khắp Hoa Kỳ.

Với nguồn tài trợ từ thuế tiểu bang đặc biệt nhằm cải thiện các dịch vụ sức khỏe tâm thần, Cơ quan Dịch vụ Sức khỏe Tâm thần California (CalMHSA) đã cung cấp hỗ trợ cho các chương Active Minds trên các cơ sở đại học và cao đẳng trên toàn tiểu bang.

Wayne Clark, giám đốc điều hành của CalMHSA cho biết: “Đại học là một khoảng thời gian đầy thử thách trong cuộc sống của thanh niên tiểu bang, vì vậy điều quan trọng là phải đảm bảo nhu cầu sức khỏe tâm thần của học sinh được đáp ứng đầy đủ,” Wayne Clark, giám đốc điều hành của CalMHSA cho biết. “Chúng tôi rất vui vì sự đầu tư của các quận trên toàn tiểu bang vào các chương trình đồng đẳng này đang cải thiện quan điểm của học sinh về sức khỏe tâm thần và kỹ năng đối phó của họ.”

Để đánh giá tác động của các chương trình Active Minds đối với các cơ sở ở California, các nhà nghiên cứu của RAND đã khảo sát 1.129 sinh viên từ 12 cơ sở có chương trình Active Minds. Sinh viên được khảo sát bao gồm cả những người đã tham gia vào Active Minds và những người có ít hoặc không có kiến ​​thức về tổ chức.

Học sinh đã hoàn thành các cuộc khảo sát ba lần trong năm học 2016-17, và được hỏi về mức độ quen thuộc của họ với Active Minds cũng như kiến ​​thức và thái độ của họ đối với một số vấn đề sức khỏe tâm thần. Hơn 60 phần trăm sinh viên được khảo sát có chút quen thuộc hoặc ít tham gia vào chương trình Active Minds khi bắt đầu nghiên cứu.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng việc gia tăng sự quen thuộc và tham gia vào Active Minds có liên quan đến sự gia tăng kiến ​​thức nhận thức về sức khỏe tâm thần và giảm kỳ thị về sức khỏe tâm thần theo thời gian. Những thay đổi này đã được nhìn thấy ngay cả ở những sinh viên không tham gia trực tiếp vào Active Minds.

Những sinh viên tham gia nhiều hơn vào tổ chức theo thời gian có nhiều khả năng hỗ trợ tinh thần cho các đồng nghiệp và kết nối những người gặp khó khăn về sức khỏe tâm thần với sự trợ giúp chuyên nghiệp.

Các nhà nghiên cứu cho biết những phát hiện cho thấy rằng các tổ chức đồng đẳng của sinh viên sử dụng kết hợp các chương trình giáo dục cá nhân, nhóm nhỏ và quy mô lớn có thể ảnh hưởng có ý nghĩa đến không chỉ kiến ​​thức và thái độ nhận thức của sinh viên, mà còn cả hành vi của họ trong một năm học.

“Có vẻ như việc tham gia vào các loại hoạt động do Active Minds thực hiện có thể mang lại những thay đổi tích cực cho nhiều sinh viên”, Tiến sĩ Lisa Sontag-Padilla, tác giả chính của nghiên cứu và là nhà khoa học xã hội hành vi tại RAND cho biết.

“Nghiên cứu sâu hơn sẽ xem xét những loại hoạt động nào gây ra những thay đổi lớn nhất, cũng như mức độ tham gia làm tăng sức khỏe tâm thần của chính học sinh và khả năng tìm kiếm sự trợ giúp của học sinh.”

Nguồn: Rand Corporation / EurekAlert