Tham dự nhà hát trực tiếp thúc đẩy sự đồng cảm, sự khoan dung ở học sinh

Theo nghiên cứu mới của Sở Cải cách Giáo dục Đại học Arkansas, sinh viên đi thực tế để xem các tác phẩm sân khấu trực tiếp có thể dẫn đến sự khoan dung và đồng cảm hơn cũng như tăng vốn từ vựng và nâng cao kiến ​​thức về cốt truyện.

Nghiên cứu, được xuất bản trongGiáo dục Tiếp theo, đã quan sát thấy tác động đối với học sinh sau khi tham gia các vở kịch chất lượng cao của “Hamlet” hoặc “A Christmas Carol”.

“Điều chúng tôi xác định từ nghiên cứu này là xem rạp hát trực tiếp tạo ra những tác động tích cực mà việc đọc một vở kịch hoặc xem một bộ phim của vở kịch không tạo ra,” Jay Greene, Tiến sĩ, giáo sư về cải cách giáo dục cho biết.

“Các vở kịch có nghĩa là được xem biểu diễn trực tiếp. Không phải lúc nào bạn cũng có thể đưa con mình đi chơi nhưng nếu có thể, bạn nên làm như vậy. Câu chuyện có thể được truyền tải trong một bộ phim, nhưng nó không thu hút người xem theo cùng một cách. "

Các nhà nghiên cứu đã thực hiện một số nghiên cứu khám phá tác động của các hoạt động làm giàu văn hóa đối với sinh viên.

Hai năm trước, họ đã tìm thấy những lợi ích đáng kể dưới dạng kiến ​​thức, khả năng tiêu thụ văn hóa trong tương lai, lòng khoan dung, sự đồng cảm lịch sử và tư duy phản biện cho những sinh viên được chỉ định tham quan Bảo tàng Nghệ thuật Mỹ Crystal Bridges ở Bentonville, Arkansas.

Đối với nghiên cứu sân khấu trực tiếp, các nhà nghiên cứu đã cung cấp vé miễn phí cho các nhóm học từ lớp 7 đến lớp 12 để tham dự một trong các buổi biểu diễn. Tổng số 49 nhóm trường với 670 học sinh đã hoàn thành thủ tục đăng ký.

Xổ số được tổ chức để xác định nhóm nào sẽ nhận được vé miễn phí và nhóm nào sẽ đóng vai trò là nhóm đối chứng. Một số thành viên của cả nhóm đối chứng và nhóm điều trị cũng đọc vở kịch hoặc xem các phiên bản phim của các tác phẩm này.

Tất cả học sinh đã hoàn thành một cuộc khảo sát khoảng sáu tuần sau buổi biểu diễn. Học sinh được hỏi sáu câu hỏi về cốt truyện và năm câu hỏi về từ vựng được sử dụng, kết hợp chúng thành một đánh giá duy nhất về nội dung kiến ​​thức.

Những sinh viên đã xem các vở diễn trực tiếp đã cải thiện kiến ​​thức của họ về các vở kịch với tỷ lệ rất lớn, so với nhóm đối chứng.

Ví dụ: 83% học sinh tham dự buổi biểu diễn trực tiếp có thể xác định Rosencrantz và Guildenstern là bạn của Hamlet, so với chỉ 45% của nhóm đối chứng. Hơn 94% nhóm biểu diễn trực tiếp biết rằng Ophelia chết đuối trong “Hamlet”, so với 62% của nhóm đối chứng.

Để xác định xem rạp hát trực tiếp có làm tăng khả năng đồng cảm của học sinh hay không, các nhà nghiên cứu đã thực hiện phiên bản dành cho thanh thiếu niên của Bài kiểm tra đọc tâm trí trong mắt, được phát triển ban đầu để nghiên cứu về chứng tự kỷ.

Những sinh viên đã xem các buổi biểu diễn trực tiếp đạt điểm cao hơn trong thước đo mức độ chịu đựng của nghiên cứu so với nhóm đối chứng với một biên độ lớn vừa phải và có khả năng nhận biết và đánh giá tốt hơn những gì người khác nghĩ và cảm nhận.

Nguồn: Đại học Arkansas