SỬ DỤNG IM CàNG NHIỀU, ĐIỂM KIỂM TRA CàNG TỆ

Sử dụng IM càng nhiều, Điểm kiểm tra càng tệ

Nghiên cứu đã xem xét 69 sinh viên chưa tốt nghiệp được phân công ngẫu nhiên vào một trong bốn nhóm khác nhau: đọc một đoạn văn bản đơn giản và trả lời một số câu hỏi về nó, với một nhóm làm điều đó trong khi không nhắn tin nhanh, và nhóm khác trong khi chủ động nhắn tin; đọc một đoạn văn bản khó và trả lời một số câu hỏi về nó, với một nhóm làm điều đó trong khi không gửi IM và nhóm khác trong khi chủ động nhắn tin. Sau đó, các nhà nghiên cứu đã kiểm tra sự khác biệt về thời gian trả lời và điểm đọc hiểu của họ dựa trên độ chính xác của câu trả lời của họ đối với các câu hỏi.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những người viết sai ngay lập tức làm kém hơn về tổng điểm đọc hiểu (nhưng không sao khi câu hỏi chỉ là trắc nghiệm) và mất nhiều thời gian hơn để hoàn thành đoạn văn khó hơn đoạn văn dễ hơn.

Nghiên cứu cũng cho thấy rằng những người tham gia báo cáo dành nhiều thời gian hơn cho IM trong cuộc sống hàng ngày của họ, thì điểm hiểu bài và điểm trung bình (GPA) của họ càng thấp hơn đáng kể.

Kết quả? Những người IM nhiều hơn những người khác có thể không làm tốt bài kiểm tra kiến thức của một người, đặc biệt nếu bài kiểm tra đó có câu hỏi điền vào chỗ trống hoặc câu hỏi tự luận (trái ngược với trắc nghiệm). Bạn cũng có thể mất nhiều thời gian hơn để hoàn thành bài kiểm tra, không ngạc nhiên nếu bạn đang gửi IM cùng lúc. Và những sinh viên IM nhiều hơn có điểm trung bình thấp hơn những sinh viên IM ít hơn.

Vì tôi không biết có quá nhiều sinh viên sẽ IM trong một bài kiểm tra thực tế, nên một người có thể tổng quát hóa những kết quả này để gợi ý rằng cố gắng đọc một số văn bản - một bài báo hoặc bài nghiên cứu trực tuyến hoặc ngoại tuyến - một người ít có khả năng thực sự cũng như một công việc hiểu những gì một người đang đọc nếu một người cũng đang đọc IM cùng một lúc. Nghiên cứu cũng cho thấy rằng quá nhiều IMing có thể có ảnh hưởng bất lợi đến điểm số của một người. Nếu IMing được nhìn nhận vì nó là gì - một hình thức xã hội hóa thông qua công nghệ - thì kết quả này phù hợp với kỳ vọng của chúng tôi. Cuộc sống đại học là sự cân bằng giữa giao lưu, học tập và các hoạt động ngoại khóa khác và nếu bạn đưa sự cân bằng đó vào bất kỳ hoạt động nào, cuộc sống học tập thường bị ảnh hưởng.

Tuy nhiên, nghiên cứu chỉ được thực hiện trên sinh viên đại học, vì vậy kết quả nên được cân nhắc kỹ lưỡng. Và những người tham gia nghiên cứu đều là những người sử dụng IM có kinh nghiệm khá cao và thường xuyên, với trung bình hơn 5 năm kinh nghiệm IMing và gần 2 giờ mỗi ngày dành cho IMing. (Tuy nhiên, vì IMing hiếm khi là hoạt động duy nhất được thực hiện khi trực tuyến, nên không chắc sinh viên đã dành toàn bộ 2 giờ - chính xác là 1,76 - chỉ để nhắn tin nhanh cho nhau.)

Điều mà nghiên cứu gợi ý, nói chung, là IMing có thể cản trở khả năng của chúng ta để hoàn thành tốt và kịp thời một công việc với việc hiểu điều gì đó hơn là nếu chúng ta không làm như vậy. Đó có lẽ là một lý do khác để tắt IM và nhắn tin khi bạn thực sự cần tập trung vào việc học điều gì đó mới.

Tài liệu tham khảo:

Fox, A.B., Rosen, J., & Crawford, M. (2008). Phân tâm, mất tập trung: Nhắn tin tức thời có ảnh hưởng đến hiệu suất của sinh viên đại học trong một nhiệm vụ đọc hiểu đồng thời không? CyberPsychology & Behavior, tháng 11 năm 2008, trước khi in.