Đe doạ trực tuyến ở trường đại học có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng
Các nhà nghiên cứu của Đại học Texas - Arlington đã phát hiện ra hành vi quấy rối qua mạng xã hội, tin nhắn văn bản hoặc các phương tiện liên lạc điện tử khác có thể nguy hiểm trong môi trường đại học - những hành động đáng được ban giám hiệu phản hồi chính thức.
Tiến sĩ Jiyoon Yoon, đồng tác giả của bài báo “Sự hiện diện, phạm vi và hình thức bắt nạt trên mạng trong một Học viện sau trung học miền Trung Tây,” xuất hiện trong Tạp chí Giáo dục Hệ thống Thông tin.
“Chúng tôi hy vọng nghiên cứu của chúng tôi sẽ khiến các trường đại học tự hỏi bản thân rằng‘ Trường đại học làm gì để giúp giảm thiểu bắt nạt trên mạng trong giới academe? ’” Yoon nói. “Học sinh cũng cần biết về điều này và cách chuẩn bị cho những điều tương tự như thế này nếu nó xảy ra với họ.”
Các chuyên gia nói rằng công việc của Yoon góp phần vào cuộc trò chuyện đang diễn ra về vai trò của các tổ chức giáo dục trong việc cung cấp môi trường học tập an toàn.
Jeanne Gerlach, hiệu trưởng của Đại học Giáo dục và Y tế UT Arlington, cho biết: “Có rất ít nghiên cứu học thuật kiểm tra đe dọa trực tuyến ở cấp đại học mặc dù nó có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến mọi khía cạnh của cuộc sống của học sinh.
Yoon cho biết nghiên cứu của cô được thúc đẩy bởi một sự cố tại một trường cao đẳng ở Trung Tây, trong đó hai sinh viên da trắng quấy rối một sinh viên Mỹ gốc Phi thông qua một trang mạng xã hội trực tuyến.
Vấn đề bắt nạt trên mạng đã thu hút sự chú ý của cả nước cùng năm sau khi một sinh viên 18 tuổi của Đại học Rutgers nhảy khỏi cầu George Washington sau một sự cố trong đó bạn cùng phòng của anh ta đăng video thỏa hiệp của sinh viên năm nhất lên mạng.
Yoon cho biết sự quan tâm của cô đối với vấn đề này bắt đầu sau khi cô quan sát thấy học sinh quấy rối bạn bè trên Facebook.
“Tôi bắt đầu nghĩ về bắt nạt trên mạng và cách mọi người có xu hướng nghĩ rằng nó chỉ xảy ra với thanh thiếu niên. Nhưng ngày càng có nhiều sinh viên trong độ tuổi đại học đang phải đối mặt với vấn đề này, ”Yoon nói.
“Hợp tác với các bạn cùng lớp có hành vi đe dọa trực tuyến và tôi đã rất sốc khi phát hiện ra các sinh viên đang cố gắng đe dọa trực tuyến người hướng dẫn của họ”.
Đối với nghiên cứu của họ, Smith và Yoon đã khảo sát 276 sinh viên từ các cơ sở của Đại học Minnesota. Họ phát hiện ra rằng sinh viên đại học không chỉ sử dụng Facebook, Twitter, YouTube và các trang mạng xã hội khác để bắt nạt người khác trên mạng, mà họ còn quấy rối đồng nghiệp thông qua cơ sở hạ tầng công nghệ của trường đại học dành cho mục đích giáo dục và các nền tảng khác để học trực tuyến.
Những sinh viên tham gia chỉ ra rằng khi cuộc sống của nạn nhân bị xáo trộn, trường đại học phải đóng vai trò chính trong việc kiềm chế đe dọa trực tuyến. Yoon và Smith đã viết rằng nghiên cứu của họ đã khiến Đại học Minnesota Duluth áp dụng ngôn ngữ đe dọa trực tuyến trong quy tắc ứng xử của sinh viên năm 2012 của họ để cố gắng giải quyết hiện tượng này.
Yoon cho biết cô ấy sẽ tập trung vào giai đoạn nghiên cứu tiếp theo của mình về vai trò của nền tảng kinh tế xã hội của một sinh viên đại học trong việc vừa là thủ phạm vừa là nạn nhân của bắt nạt trên mạng.
Nguồn: UT-Arlington
