Nghiên cứu mới phát hiện mô hình não riêng biệt trong chứng khó đọc

Một chữ ký thần kinh đặc biệt được tìm thấy trong não của những người mắc chứng khó đọc có thể giải thích tại sao những người này gặp khó khăn trong việc học đọc, theo một nghiên cứu mới.

Các nhà khoa học thần kinh từ Viện Công nghệ Massachusetts đã phát hiện ra rằng ở những người mắc chứng khó đọc, não bị giảm khả năng thích nghi với đầu vào lặp đi lặp lại - một đặc điểm được gọi là sự thích ứng thần kinh.

Ví dụ, khi những học sinh mắc chứng khó đọc liên tục nhìn thấy một từ giống nhau, các vùng não liên quan đến việc đọc sẽ không thể hiện sự thích ứng giống như ở những người đọc điển hình.

John Gabrieli, Giáo sư Khoa học và Công nghệ Sức khỏe và Công nghệ Grover M. Hermann, giáo sư về não và khoa học nhận thức, đồng thời là thành viên của Viện McGovern thuộc MIT, cho biết điều này cho thấy rằng độ dẻo của não, làm cơ sở cho khả năng học hỏi những điều mới, bị suy giảm. cho Nghiên cứu não bộ.

Ông nói: “Đó là sự khác biệt trong não bộ, không phải ở việc đọc, mà là sự khác biệt trong học tập nhận thức khá rộng,” ông nói. “Đây là con đường mà sự khác biệt về não bộ có thể ảnh hưởng đến việc học đọc, vốn đòi hỏi rất nhiều yêu cầu về độ dẻo.”

Cựu nghiên cứu sinh MIT Tyler Perrachione, hiện là trợ lý giáo sư tại Đại học Boston, là tác giả chính của nghiên cứu, được xuất bản trên Nơron.

Nhóm nghiên cứu của MIT đã sử dụng hình ảnh cộng hưởng từ (MRI) để quét não của những thanh niên có và không gặp khó khăn khi đọc khi họ thực hiện nhiều nhiệm vụ khác nhau.

Trong thí nghiệm đầu tiên, các đối tượng nghe một loạt các từ được đọc bởi bốn người nói khác nhau hoặc một người nói duy nhất.

Việc quét MRI cho thấy các mô hình hoạt động đặc biệt ở mỗi nhóm đối tượng. Ở những người không mắc chứng khó đọc, các vùng não liên quan đến ngôn ngữ cho thấy sự thích ứng thần kinh sau khi nghe các từ do cùng một người nói, nhưng không phải khi những người nói khác nhau nói từ đó.

Tuy nhiên, những đối tượng mắc chứng khó đọc cho thấy khả năng thích ứng kém hơn nhiều khi nghe những từ do một người nói.

Các nhà khoa học giải thích rằng các tế bào thần kinh phản ứng với một đầu vào cảm giác cụ thể ban đầu thường phản ứng mạnh mẽ, nhưng phản ứng của chúng sẽ bị tắt đi khi đầu vào tiếp tục, các nhà khoa học giải thích. Sự thích ứng thần kinh này phản ánh những thay đổi hóa học trong tế bào thần kinh giúp chúng dễ dàng phản ứng với một kích thích quen thuộc, theo Gabrieli. Hiện tượng này, được gọi là tính dẻo, là chìa khóa để học các kỹ năng mới.

Ông nói: “Bạn học được điều gì đó ngay từ buổi thuyết trình đầu tiên, giúp bạn có thể làm tốt hơn lần thứ hai và sự dễ dàng được đánh dấu bằng cách giảm hoạt động thần kinh. “Vì bạn đã làm điều gì đó trước đây nên việc làm lại sẽ dễ dàng hơn”.

Sau đó, các nhà nghiên cứu đã tiến hành một loạt các thí nghiệm để kiểm tra mức độ ảnh hưởng của nó. Họ yêu cầu các đối tượng nhìn vào một loạt các từ giống nhau hoặc các từ khác nhau; hình ảnh của cùng một đối tượng hoặc các đối tượng khác nhau; và hình ảnh của cùng một khuôn mặt hoặc các khuôn mặt khác nhau.

Trong mỗi trường hợp, họ phát hiện ra rằng ở những người mắc chứng khó đọc, các vùng não dành cho việc giải thích từ ngữ, đồ vật và khuôn mặt không thể hiện sự thích ứng thần kinh khi các kích thích giống nhau được lặp lại nhiều lần.

Gabrieli cho biết: “Vị trí não bộ thay đổi tùy thuộc vào bản chất của nội dung được nhận thức, nhưng sự thích nghi giảm đi là nhất quán trên các lĩnh vực rất khác nhau.

Anh ấy nói thêm rằng anh ấy rất ngạc nhiên khi thấy hiệu ứng này lan rộng đến như vậy, xuất hiện ngay cả trong những công việc không liên quan đến việc đọc sách. Những người mắc chứng khó đọc không gặp khó khăn gì trong việc nhận biết các đồ vật hoặc khuôn mặt.

Ông đưa ra giả thuyết rằng sự khiếm khuyết xuất hiện chủ yếu ở khả năng đọc bởi vì việc giải mã các chữ cái và ánh xạ chúng thành âm thanh là một công việc đòi hỏi nhiều khả năng nhận thức.

Gabrieli nói: “Có lẽ ít có công việc nào mọi người đảm nhận đòi hỏi sự dẻo dai như đọc sách.

Trong thí nghiệm cuối cùng của họ, các nhà nghiên cứu đã kiểm tra những học sinh lớp một và lớp hai có và không gặp khó khăn khi đọc, và họ nhận thấy sự khác biệt giống nhau về sự thích nghi thần kinh.

Ông nói: “Chúng tôi nhận được sự giảm độ dẻo gần như giống hệt nhau, điều này cho thấy điều này xảy ra khá sớm trong việc học đọc. “Đó không phải là hệ quả của một trải nghiệm học tập khác biệt trong nhiều năm chật vật đọc”.

Phòng thí nghiệm của Gabrieli hiện có kế hoạch nghiên cứu trẻ nhỏ hơn để xem liệu những khác biệt này có thể rõ ràng ngay cả trước khi trẻ bắt đầu học đọc hay không. Họ cũng hy vọng sẽ sử dụng các loại phép đo não khác như máy đo từ não (MEG) để theo dõi quá trình thời gian của sự thích ứng thần kinh một cách chặt chẽ hơn.

Nguồn: Viện Công nghệ Massachusetts