Trẻ em trầm cảm có nhiều khả năng mắc các chứng sa sút về xã hội, học tập

Theo một nghiên cứu mới tại Đại học Missouri (MU), trẻ em có các triệu chứng trầm cảm nặng ở lớp hai và lớp ba có nguy cơ bị thiếu hụt kỹ năng, chẳng hạn như các vấn đề về kỹ năng xã hội hoặc học tập, cao hơn sáu lần so với trẻ không bị trầm cảm. .

Và trong khi các triệu chứng trầm cảm có thể không phải lúc nào cũng rõ ràng đối với cha mẹ hoặc giáo viên, việc xác định những thiếu hụt trong học tập hoặc xã hội có thể giúp phát hiện chứng trầm cảm hiện tại hoặc tương lai ở trẻ.

Tiến sĩ Keith Herman, giáo sư tại Đại học Giáo dục MU cho biết: “Tiêu chuẩn vàng để xác định những đứa trẻ có thể có nguy cơ mắc chứng trầm cảm sau này là hỏi chính những đứa trẻ đó.

“Tuy nhiên, ngay cả khi một đứa trẻ không nói rằng chúng cảm thấy chán nản, một số hành vi bên ngoài nhất định có thể cung cấp manh mối về tình trạng sức khỏe tâm thần của đứa trẻ. Điều quan trọng là giáo viên và phụ huynh phải nắm bắt sớm những hành vi này để ngăn ngừa các vấn đề lâu dài xảy ra với bệnh trầm cảm. "

Điều quan trọng cần lưu ý là cha mẹ và giáo viên có thể nhìn thấy các mặt khác nhau của cùng một đồng xu và cả hai đều có thể đúng.

“Khi bạn yêu cầu giáo viên và cha mẹ đánh giá mức độ trầm cảm của trẻ, thường chỉ có khoảng 5-10% trùng lặp trong xếp hạng của họ. Ví dụ, giáo viên có thể báo cáo rằng một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc kết bạn trong lớp, nhưng phụ huynh có thể không nhận thấy vấn đề này ở nhà, ”Herman nói.

“Một số người sẽ coi điều đó trùng lặp là sự thật về tình trạng sức khỏe của một đứa trẻ và những bất đồng là sai sót, nhưng chúng ta cần khám phá khả năng mỗi người đều nhìn thấy các khía cạnh khác nhau về hành vi và sức khỏe tâm thần của trẻ”.

Đối với nghiên cứu, Herman và giáo sư giáo dục, Tiến sĩ Wendy Reinke đã quan sát 643 trẻ em ở lứa tuổi đầu tiểu học để điều tra cách thức sử dụng các mẫu báo cáo giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh để có được bức tranh toàn cảnh về sức khỏe tâm thần của trẻ.

Họ phát hiện ra rằng mặc dù 30% trẻ em cho biết họ cảm thấy trầm cảm từ nhẹ đến nặng, nhưng cha mẹ và giáo viên thường không nhận ra trẻ bị trầm cảm. Tuy nhiên, giáo viên và phụ huynh tốt hơn trong việc xác định các triệu chứng khác có thể dự đoán nguy cơ mắc bệnh trầm cảm lâu dài, chẳng hạn như các vấn đề xã hội, kém chú ý và thiếu kỹ năng.

Điều này có thể rất quan trọng, vì Herman nhận thấy rằng những đứa trẻ có dấu hiệu trầm cảm nghiêm trọng có khả năng bị thiếu hụt kỹ năng cao hơn 6 lần so với các bạn cùng lứa tuổi.

Herman cho biết nhân viên sức khỏe tâm thần có thể giúp giáo viên và phụ huynh xác định sớm các triệu chứng trầm cảm bằng cách đưa các báo cáo tự báo cáo của trẻ em trong các đánh giá sức khỏe tâm thần. Việc sàng lọc cũng nên xem xét các khó khăn xã hội, sự kém chú ý và thiếu hụt kỹ năng vì điều này có thể giúp hỗ trợ trẻ em có nguy cơ trước khi chúng phát triển thêm các triệu chứng trầm cảm.

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Tâm lý học đường.

Theo Hiệp hội Lo lắng và Trầm cảm Hoa Kỳ, khoảng 2 đến 3 phần trăm trẻ em từ 6-12 tuổi có thể mắc chứng rối loạn trầm cảm nghiêm trọng.

Nguồn: Đại học Missouri-Columbia