Trường trung học cơ sở có thể rất căng thẳng và không chỉ dành cho học sinh

Trung học cơ sở nổi tiếng là một trong những giai đoạn căng thẳng nhất trong cuộc đời của một người trẻ.

Giờ đây, một nghiên cứu mới phát hiện ra rằng trường trung học cơ sở không chỉ gây căng thẳng cho học sinh mà còn cực kỳ nghiêm trọng đối với giáo viên. Trên thực tế, các phát hiện cho thấy 94% giáo viên trung học cơ sở trải qua mức độ căng thẳng cao, điều này có thể góp phần dẫn đến kết quả tiêu cực cho học sinh.

Các nhà nghiên cứu từ Đại học Missouri (MU) nói rằng giảm bớt gánh nặng giảng dạy là rất quan trọng để cải thiện sự thành công của sinh viên, cả về mặt học tập và hành vi.

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Tâm lý học đường, mở rộng nghiên cứu xem xét sự căng thẳng của giáo viên tiểu học và cung cấp thêm bằng chứng cho thấy sự căng thẳng của giáo viên có thể dẫn đến kết quả tiêu cực cho học sinh.

Tiến sĩ Keith Herman, giáo sư tại Đại học Giáo dục MU cho biết: “Nhiều nghiên cứu về sự căng thẳng của giáo viên đã sử dụng các mẫu từ các trường tiểu học.“Tuy nhiên, trung học cơ sở là thời điểm đặc biệt quan trọng trong cuộc đời học sinh khi các em chuyển tiếp từ tiểu học và có nhiều giáo viên khác nhau. Điều quan trọng là chúng tôi phải hiểu mức độ ảnh hưởng của căng thẳng đối với giáo viên trung học cơ sở để chúng tôi có thể tìm cách hỗ trợ họ ”.

Đối với nghiên cứu này, Herman và nhóm của ông đã nghiên cứu dữ liệu thu thập được từ chín trường trung học cơ sở ở hai khu học chánh lân cận thành thị ở Trung Tây. Các yếu tố được đưa vào phân tích bao gồm mức độ căng thẳng và đối phó của giáo viên tự báo cáo, hành vi gây rối và ủng hộ xã hội của học sinh và sự tham gia của phụ huynh.

Kết quả cho thấy gần như tất cả các giáo viên đều cho biết mức độ căng thẳng cao. Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng các giáo viên khác nhau trong cách họ đối phó với căng thẳng.

Nhóm lớn nhất, 66%, cho biết căng thẳng cao và khả năng đối phó cao. Gần một phần ba số người tham gia, 28%, cho biết căng thẳng cao và khả năng đối phó thấp. Chỉ 6% giáo viên trung học cơ sở cho biết mức độ căng thẳng thấp và khả năng đối phó cao.

“Thật không may, những phát hiện của chúng tôi cho thấy nhiều giáo viên không nhận được sự hỗ trợ cần thiết để đối phó với những tác nhân gây căng thẳng trong công việc của họ,” Herman nói. “Bằng chứng rõ ràng rằng sự căng thẳng của giáo viên có liên quan đến sự thành công của học sinh, vì vậy điều quan trọng là chúng ta phải tìm cách giảm thiểu môi trường học đường căng thẳng đồng thời giúp giáo viên đối phó với yêu cầu công việc của họ.”

Herman gợi ý rằng các khu học chánh cung cấp quyền truy cập vào các sáng kiến ​​và chương trình thúc đẩy sức khỏe tâm thần để cải thiện điều kiện cho giáo viên trung học cơ sở. Điều này có thể bao gồm các chương trình chăm sóc sức khỏe, hỗ trợ tổ chức cho giáo viên và can thiệp sức khỏe tâm thần.

Herman nói: “Có những công cụ dựa trên nghiên cứu có thể giúp sàng lọc và xác định những giáo viên có thể gặp rủi ro về các vấn đề căng thẳng, đối phó và nguy cơ kiệt sức.

“Biết những gì chúng ta biết về mức độ căng thẳng của giáo viên có thể ảnh hưởng đến học sinh, điều cấp thiết là các nhà lãnh đạo học khu và trường học phải xem xét các chính sách và thực tiễn để làm cho công việc bớt nặng nề hơn đồng thời hỗ trợ sức khỏe của giáo viên”.

Nguồn: Đại học Missouri-Columbia