Thời gian chơi thích hợp trên trò chơi điện tử

Nghiên cứu mới chỉ ra rằng chơi trò chơi điện tử trong một khoảng thời gian giới hạn mỗi tuần có thể mang lại lợi ích cho trẻ em, nhưng quá nhiều có thể gây bất lợi.

Vấn đề quan trọng là các bậc cha mẹ đang biết rằng một số bằng chứng cho thấy chơi trò chơi điện tử quá mức có thể gây hại cho trẻ, nhưng bằng chứng mâu thuẫn cho thấy chơi trò chơi điện tử có thể cải thiện việc học cũng như vui vẻ.

Để cung cấp một số điều rõ ràng, về cuộc tranh luận về lợi ích và rủi ro tiềm ẩn, Jesus Pujol, M.D., thuộc Bệnh viện del Mar ở Tây Ban Nha, và các đồng nghiệp của ông đã điều tra mối quan hệ giữa việc sử dụng trò chơi điện tử hàng tuần với khả năng nhận thức nhất định và các vấn đề liên quan đến hành vi.

Trong nghiên cứu của họ trên 2442 trẻ em từ 7 đến 11 tuổi, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng chơi trò chơi điện tử một giờ mỗi tuần có liên quan đến các kỹ năng vận động tốt hơn và điểm thành tích học tập cao hơn. Tuy nhiên, không có lợi ích nào khác được quan sát thấy ở trẻ em chơi hơn hai giờ mỗi tuần.

Nhóm nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng thời gian chơi game hàng tuần có mối liên hệ chặt chẽ với các vấn đề về hạnh kiểm, xung đột bạn bè và giảm khả năng xã hội, với những tác động tiêu cực như vậy đặc biệt nổi bật ở trẻ em chơi trò chơi điện tử 9 giờ trở lên mỗi tuần.

Tiến sĩ Pujol cho biết: “Trò chơi điện tử không phải là tốt cũng không phải là xấu, nhưng mức độ sử dụng của nó khiến nó trở nên như vậy.

Khi các nhà điều tra xem xét hình ảnh chụp cộng hưởng từ quét não của một nhóm trẻ em trong nghiên cứu, họ nhận thấy rằng chơi game có liên quan đến những thay đổi trong chất trắng hạch cơ bản và kết nối chức năng.

Tiến sĩ Pujol giải thích: “Sử dụng trò chơi có liên quan đến chức năng tốt hơn trong các mạch não quan trọng đối với việc học tập dựa trên việc thu nhận các kỹ năng mới thông qua thực hành.

“Theo truyền thống, trẻ em có được các kỹ năng vận động thông qua hành động, chẳng hạn như liên quan đến thể thao và các trò chơi ngoài trời. Nghiên cứu về Neuroimaging hiện nay cho thấy rằng đào tạo với môi trường ảo trên máy tính để bàn cũng có khả năng điều chỉnh hệ thống não bộ hỗ trợ học kỹ năng vận động.

Các phát hiện được công bố trongBiên niên sử của Thần kinh học.

Nguồn: Wiley / EurekAlert