Các chiến lược mới có thể giảm thiểu chứng tự kỷ ở trẻ em có nguy cơ cao

Một nghiên cứu mới cho thấy rằng cha mẹ có thể sử dụng một nhóm các phương pháp đơn giản để giúp trẻ một tuổi có nguy cơ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD).

Các nhà nghiên cứu của Đại học Bắc Carolina từ các khoa Khoa học Sức khỏe Đồng minh, Tâm thần học và Tâm lý học đã theo dõi 18 gia đình có con một tuổi có nguy cơ mắc ASD.

Họ so sánh tác động của can thiệp tại nhà do cha mẹ huấn luyện, gọi là “Dạy học đáp ứng thích ứng” (ART) so với chuyển tuyến đến can thiệp sớm và giám sát.

Nghiên cứu đã được công bố trên tạp chí Nghiên cứu và điều trị chứng tự kỷ.

“Chúng tôi đã xác định các gia đình có trẻ sơ sinh một tuổi trong một mẫu cộng đồng có nguy cơ mắc ASD và tuyển chọn thành công chúng vào nghiên cứu can thiệp của chúng tôi trước độ tuổi mà các triệu chứng tự kỷ toàn diện thường rõ ràng.

“Đối với nhiều gia đình, chúng tôi đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiếp cận can thiệp sớm và cải thiện kết quả của con họ.” Grace Baranek, Tiến sĩ, tác giả chính của nghiên cứu và là một nhà nghiên cứu chứng tự kỷ cho biết.

Dạy học phản ứng thích ứng (ART) là một kỹ thuật giúp trẻ học cách thực hiện các hành vi thích hợp. Ví dụ, một số trẻ một tuổi có nguy cơ mắc ASD không phản ứng khi người khác cố gắng thu hút sự chú ý của chúng bằng cách gọi tên chúng hoặc cho chúng xem điều gì đó thú vị. Họ cũng có thể không chơi các trò chơi tương tác xã hội “qua lại” như trò ú òa.

Trong tình huống như vậy, cha mẹ, làm việc với một nhà can thiệp ART, bắt đầu bắt chước các hành động và giao tiếp của trẻ.Sau đó, đứa trẻ bắt đầu tương tác với cha mẹ để xem liệu cha mẹ có bắt chước mình một lần nữa hay không.

Khi can thiệp tiếp tục, cha mẹ có thể giữ cho trẻ tham gia vào các tương tác xã hội “qua lại” trong một số cuộc trao đổi cùng một lúc.

"Bắt chước con bạn" chỉ là một ví dụ về chiến lược can thiệp ART nhằm giải quyết một trong 12 hành vi quan trọng trong nghiên cứu của chúng tôi, "Baranek nói.

“Mỗi đứa trẻ có những điểm mạnh và điểm yếu khác nhau, do đó, sự can thiệp được cá nhân hóa theo nhu cầu của đứa trẻ và nhất thiết phải khác nhau giữa các gia đình”.

“Đây là một trong những biện pháp can thiệp bổ ích nhất mà tôi từng sử dụng,” nhà trị liệu nghề nghiệp Linn Wakeford, Điều phối viên can thiệp của nghiên cứu cho biết.

“Thật tuyệt vời khi chứng kiến ​​các bậc cha mẹ học cách thu hút con cái họ tham gia đầy đủ hơn vào các hoạt động vui chơi và tương tác xã hội, đồng thời chứng kiến ​​những đứa trẻ phát triển theo các chiến lược này!”

Nguồn: Đại học Bắc Carolina