Kỹ năng xã hội của trẻ mẫu giáo có thể bù đắp cho vốn từ vựng thấp

Những trẻ mẫu giáo nhút nhát với kỹ năng từ vựng thấp vẫn có thể hòa nhập khá tốt với bạn bè cùng trang lứa nếu chúng sở hữu kỹ năng giao tiếp xã hội cấp độ cao, theo một nghiên cứu mới được công bố trên tạp chí Tạp chí Tâm lý học Phát triển của Anh.

Một số ví dụ về các kỹ năng giao tiếp xã hội bao gồm giao tiếp không lời (ví dụ: khả năng nhận biết khi người khác khó chịu), khởi đầu không phù hợp (ví dụ: nói lặp đi lặp lại về điều gì đó mà không ai quan tâm) và sử dụng ngữ cảnh (ví dụ: khả năng thích ứng và giao tiếp dựa trên về tình huống và khán giả).

Trái ngược với lý thuyết hiện tại cho rằng những đứa trẻ nhút nhát với kỹ năng từ vựng thấp sẽ phải vật lộn với khả năng được bạn bè yêu mến, nghiên cứu mới chỉ ra rằng miễn là một đứa trẻ nhút nhát được trang bị các kỹ năng xã hội hoạt động cao và có khả năng phản ứng tốt trong các tình huống xã hội khác nhau, thì vốn từ vựng kém của trẻ kỹ năng trở nên vụn vặt. Nói cách khác, các kỹ năng giao tiếp xã hội dường như có tác dụng đệm.

Nghiên cứu được đồng tác giả bởi Tiến sĩ Cheung Hoi Shan, phó giáo sư khoa học xã hội tại Đại học Yale-NUS (Đại học Quốc gia Singapore) và Tiến sĩ John Elliott, phó giáo sư từ khoa tâm lý học. Nghiên cứu liên quan đến 164 trẻ mẫu giáo Singapore trong độ tuổi từ 4 đến 6.

Cheung cho biết: “Có lẽ, có vốn từ vựng diễn đạt tốt và mở rộng khả năng ngôn ngữ tốt, giúp trẻ em dễ dàng tham gia và tương tác với bạn bè đồng trang lứa hơn. “Tuy nhiên, chúng tôi phát hiện ra rằng sự hiện diện của một vốn từ vựng tốt ở một đứa trẻ nhút nhát không mang lại tác dụng đệm bổ sung nào cho khả năng dễ hiểu của bạn bè nếu đứa trẻ đó không có các kỹ năng giao tiếp xã hội hoạt động tốt.”

“Ngược lại, những đứa trẻ nhút nhát với kỹ năng từ vựng kém được cho là kém đáng yêu hơn, nhưng các kỹ năng giao tiếp xã hội có chức năng cao đóng vai trò như một bước đệm hiệu quả chống lại nhược điểm ngôn ngữ được cho là. Trẻ càng nhút nhát thì hiệu quả của kỹ năng giao tiếp xã hội càng rõ rệt ”.

Theo truyền thống, cha mẹ có xu hướng tập trung vào việc tăng vốn từ vựng của trẻ như một cách để cải thiện kỹ năng giao tiếp và ngôn ngữ của trẻ.Tuy nhiên, có vẻ như kỹ năng giao tiếp xã hội, chứ không phải là vốn từ vựng tốt, đóng vai trò như một chức năng bảo vệ những đứa trẻ nhút nhát, giúp tăng khả năng yêu mến bạn bè của chúng.

“Các kỹ năng giao tiếp xã hội như giao tiếp bằng mắt, khả năng thích ứng và giao tiếp trong các tình huống khác nhau có thể được dạy một cách có chủ đích, thay vì để trẻ tự quan sát và học các kỹ năng này. Cha mẹ của những đứa trẻ nhút nhát có thể muốn xem xét việc phát triển những kỹ năng như vậy ở con mình để chúng có thể học cách tương tác tốt hơn với bạn bè cùng trang lứa, giúp chúng phát triển các mối quan hệ có ý nghĩa bất chấp sự nhút nhát của chúng, ”Cheung nói.

Ý nghĩa của nghiên cứu đặc biệt liên quan đến các gia đình sống trong môi trường đa ngôn ngữ của Singapore vì nghiên cứu bao gồm trẻ mẫu giáo song ngữ hoặc ba thứ tiếng địa phương.

Elliott ghi nhận tác động của văn hóa và bối cảnh địa phương đối với nghiên cứu. “Hóa ra là một đứa trẻ nhút nhát ở Singapore không hoàn toàn là điều tiêu cực mà người ta thường nghĩ ở những nơi như Hoa Kỳ, nơi có nền văn hóa chủ nghĩa cá nhân mạnh mẽ,” anh nói.

“Ở Singapore, điều đó có thể được coi là khá phù hợp và không cần làm giảm mức độ nổi tiếng của trẻ với các bạn cùng lứa tuổi, nếu trẻ có kỹ năng giao tiếp xã hội tốt.”

Nguồn: Yale-NUS College