Nghiên cứu để xem xét tác động của căng thẳng giáo viên đối với học sinh
Trưởng nhóm nghiên cứu Teresa McIntyre, Ph.D. cho biết: “Giảng dạy là một nghề rất căng thẳng. “Sự căng thẳng của giáo viên ảnh hưởng đến các khía cạnh khác nhau của sức khỏe giáo viên và có thể ảnh hưởng đến mức độ hiệu quả của giáo viên trong lớp học, với những hậu quả tiềm ẩn đối với hành vi và học tập của học sinh.
“Tôi bắt đầu nghiên cứu tài liệu về căng thẳng và giáo viên ở Mỹ và tìm thấy rất ít thông tin. Không có nghiên cứu toàn diện về sự căng thẳng của giáo viên hoặc thậm chí đánh giá tỷ lệ giáo viên bị căng thẳng. Tôi đã nhìn thấy một khoảng trống ở đây và cần phải học tập ”.
Nghiên cứu sẽ bắt đầu vào năm học 2011-12 và theo dõi 200 giáo viên môn xã hội, khoa học hoặc toán lớp bảy và lớp tám ở 20 trường trung học cơ sở Hosuton và hàng ngàn học sinh trong thời gian ba năm.
McIntyre nói: “Trung học cơ sở có lẽ là cấp độ khó dạy nhất vì tương tác giữa học sinh và giáo viên khó khăn hơn trong thời gian này, và loại khó khăn trong tương tác giữa giáo viên và học sinh là nguyên nhân chính gây căng thẳng cho giáo viên ở cấp học này.
“Đối với học sinh, đó là thời kỳ thanh thiếu niên và có nhiều thay đổi trong quá trình phát triển, và điều đó sẽ ảnh hưởng đến động lực học tập, cũng như các mối quan hệ xã hội và không khí trong lớp học. Nó cũng sẽ ảnh hưởng đến các giáo viên. Tiền đề của chúng tôi là nếu giáo viên căng thẳng, hành vi của họ sẽ khác với học sinh, và họ sẽ thể hiện khác với học sinh ”.
McIntyre đã thực hiện một nghiên cứu thí điểm ở vùng Đại Houston vào năm 2010 chỉ ra rằng ít nhất một phần ba giáo viên trung học cơ sở có thể bị căng thẳng đáng kể.
Nhà nghiên cứu sẽ sử dụng một cách tiếp cận thời gian thực sáng tạo để đánh giá mức độ căng thẳng và hiệu quả của giáo viên. Giáo viên sẽ được yêu cầu tự báo cáo về Nhật ký căng thẳng của giáo viên bằng nền tảng iPod Touch và xếp hạng hiệu quả của giáo viên sẽ được ghi lại qua iPad.
Dữ liệu sẽ được thu thập về học sinh trong lớp học của giáo viên bằng cách sử dụng nhật ký căng thẳng của giáo viên, hồ sơ lưu trữ của trường và xếp hạng quan sát.
McIntyre nói: “Với nghiên cứu này, chúng tôi có thể có được một bức tranh sống động hơn về cách giáo viên phản ứng với căng thẳng trong thời gian thực.
“Giáo viên sẽ có thể báo cáo cảm xúc của họ - tích cực, tiêu cực; làm thế nào các chức năng nhận thức của họ bị ảnh hưởng bởi căng thẳng; và những gì đang xảy ra ở thời điểm hiện tại về các tương tác xã hội, xung đột xã hội, nhu cầu công việc, áp lực thời gian và liệu họ có cảm thấy mình kiểm soát được hoàn cảnh của mình hay không.
“Họ cũng báo cáo về hiệu quả trong việc giảng dạy và quản lý lớp học, cũng như về hành vi của học sinh trong lớp học.”
McIntyre cho biết đóng góp lớn hơn của nghiên cứu là nắm bắt nhịp đập của hệ thống giáo dục và xem điều gì đang xảy ra trong thời kỳ kinh tế đầy thách thức và đánh giá tác động của điều này đối với giáo viên và học sinh.
“Nghiên cứu đề cập đến một vấn đề then chốt trong giáo dục đương đại: làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo viên trước những yêu cầu ngày càng cao trong hệ thống giáo dục; tất cả chỉ nhằm hỗ trợ giáo viên, học sinh và ban giám hiệu nhà trường vào thời điểm nguồn lực cạn kiệt, ”bà nói.
Các nhà nghiên cứu tin rằng những hiểu biết sâu sắc thu được từ nghiên cứu sẽ giúp các khu học chánh thực hiện các chiến lược để giảm bớt căng thẳng cho giáo viên và do đó cải thiện hiệu quả của giáo viên cũng như hành vi và học tập của học sinh.
Nguồn: Đại học Houston
