Bạn bè cấp hai là rất quan trọng cho sự thành công trong tương lai
Các nhà tâm lý học của Đại học Oregon cho biết tình bạn mới có thể ảnh hưởng trực tiếp đến thành công học tập tiềm năng của một thiếu niên hoặc những thách thức trong tương lai ở trường trung học và hơn thế nữa.
Một nghiên cứu mới, xuất hiện trên số tháng 2 của Tạp chí Tuổi trưởng thành sớm, nhận thấy rằng các bé trai và bé gái có bạn bè hoạt động xã hội theo cách mà các quy tắc được tôn trọng sẽ làm tốt hơn công việc trong lớp của họ.
Ngược lại, có những người bạn tham gia vào hành vi có vấn đề có liên quan đến việc giảm điểm của họ.
Có những người bạn thân thiết trong xã hội và tránh xa những bạn học lệch lạc tỏ ra hiệu quả hơn đối với việc hoàn lương trong học tập hơn là chỉ đơn giản là làm bạn với những bạn học có thành tích cao.
Những năm trung học cơ sở / trung học cơ sở là một giai đoạn chuyển tiếp lớn đối với trẻ em, khi học sinh rời khỏi các lớp học ở trường do một giáo viên phụ trách hàng ngày để vào một môi trường gồm nhiều lớp với các giáo viên khác nhau và có cơ hội kết bạn mới.
Nghiên cứu mới này - do Tiến sĩ. Marie-Helene Veronneau và Thomas J. Dishion của Trung tâm Gia đình và Trẻ em của UO - chỉ tập trung vào vai trò của tình bạn đối với thành tích học tập.
Phát hiện của họ xuất hiện từ dữ liệu được thu thập trong một nghiên cứu dọc trên 1.278 sinh viên - 55% trong số họ là nữ - được thực hiện trước đó bởi các nhà nghiên cứu trung tâm.
Trong nghiên cứu đó, các sinh viên đã đặt tên cho ba người bạn thân nhất của họ. Thay vì dựa vào báo cáo của học sinh về các hành vi và điểm số của bạn bè cùng trang lứa, các nhà nghiên cứu trong nghiên cứu mới đã xem xét cụ thể hồ sơ hành vi và học tập của bạn bè.
Veronneau nói, một khám phá bất ngờ là những cô gái đã gặp khó khăn trong học tập ở lớp sáu thực sự phải chịu đựng sau này khi những người bạn được chọn của họ đã là những người đạt điểm cao nhất.
Cô nói: “Chúng tôi không biết cơ chế tại sao lại theo cách này đối với các cô gái, nhưng chúng tôi có thể suy đoán rằng các cô gái so sánh mình với bạn bè của họ và sau đó quyết định rằng họ làm không tốt lắm. Veronneau cho rằng sự tự tin của các cô gái có thể bị ảnh hưởng bởi sự so sánh.
Tuy nhiên, đối với các cô gái đã học tốt ở lớp sáu, có một ảnh hưởng ngược lại. “Điều đó có thể là đối với những cô gái này, có những người bạn cũng đạt điểm cao, trường học đầy thử thách và kích thích, và cuối cùng họ đã làm tốt hơn mong đợi,” cô nói.
Các phát hiện của nghiên cứu cho thấy rõ ràng rằng trong những năm trung học “rất nhiều việc học đang diễn ra mà không được chú ý đến”, Dishion, giám đốc Trung tâm Gia đình và Trẻ em, đồng thời là giáo sư tâm lý học trường học cho biết.
“Giai đoạn dậy thì đang diễn ra. Bộ não đang thay đổi nhanh chóng. Bộ não của trẻ em gần như có dây để đọc thế giới xã hội để xem chúng phù hợp như thế nào và trường học là đấu trường cho điều đó. "
Dishion nói rằng những năm chuyển tiếp này có thể là then chốt. Trong một nghiên cứu dọc trước đây, ông cho biết, ông và các đồng nghiệp đã xem xét tác động của các mối quan hệ đồng đẳng của những người trẻ ở độ tuổi 13, 15 và 17 để tìm kiếm các chỉ số dự đoán về điều chỉnh cuộc sống ở tuổi 24.
Những ảnh hưởng đó ở tuổi 13 - trở lại trường cấp hai - là ảnh hưởng lớn nhất, ông lưu ý. Ông nói, trong khi việc hướng dẫn ở trường là cực kỳ quan trọng, có lẽ cần có nhiều con mắt nhìn vào các mối quan hệ đồng đẳng đang thay đổi.
Trong kết luận của mình, Dishion và Veronneau đề nghị rằng những người lớn có trách nhiệm - ở trường và ở nhà - “nên đặc biệt chú ý” đến những thay đổi trong quan hệ bạn bè và khuyến khích học sinh theo đuổi và tham gia vào các hoạt động có sự giám sát của người lớn để thúc đẩy các mối quan hệ thân thiện với xã hội.
Veronneau nói: “Cha mẹ nên chú ý đến những gì con họ đang làm và chúng đi chơi với ai.
“Nếu cha mẹ nhận thấy có sự thay đổi trong mạng lưới tình bạn của trẻ, họ nên cố gắng làm quen với những đứa trẻ đó, nói chuyện với giáo viên và trao đổi tự nhiên với con mình về nơi chúng sẽ đi và khi nào chúng sẽ về nhà.”
Nguồn: Đại học Oregon
