Một phần ba sinh viên năm nhất đại học báo cáo các triệu chứng của bệnh tâm thần

Một nghiên cứu mới cho thấy sinh viên năm nhất từ ​​19 trường cao đẳng ở tám quốc gia báo cáo các triệu chứng phù hợp với chứng rối loạn tâm lý có thể chẩn đoán được.

“Mặc dù chăm sóc hiệu quả là quan trọng, nhưng số lượng sinh viên cần điều trị cho những rối loạn này vượt xa nguồn lực của hầu hết các trung tâm tư vấn, dẫn đến nhu cầu điều trị sức khỏe tâm thần ở sinh viên đại học chưa được đáp ứng đáng kể,” tác giả chính Randy P. Auerbach, Ph .D., Thuộc Đại học Columbia.

“Coi sinh viên là đối tượng chủ chốt quyết định sự thành công về kinh tế của một quốc gia, các trường cao đẳng phải cấp bách hơn trong việc giải quyết vấn đề này.”

Đối với nghiên cứu, Auerbach và nhóm nghiên cứu của ông đã phân tích dữ liệu từ Sáng kiến ​​Sinh viên Đại học Quốc tế về Sức khỏe Tâm thần của Tổ chức Y tế Thế giới. Trong đó, gần 14.000 sinh viên từ 19 trường cao đẳng ở 8 quốc gia - Úc, Bỉ, Đức, Mexico, Bắc Ireland, Nam Phi, Tây Ban Nha và Hoa Kỳ - đã trả lời bảng câu hỏi để đánh giá các rối loạn tâm thần phổ biến, bao gồm trầm cảm nặng, rối loạn lo âu tổng quát. , và rối loạn hoảng sợ.

Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng 35% số người được hỏi báo cáo các triệu chứng phù hợp với ít nhất một chứng rối loạn sức khỏe tâm thần theo định nghĩa của Sổ tay chẩn đoán và thống kê về các rối loạn tâm thần, Ấn bản lần thứ 4. Rối loạn trầm cảm nặng là phổ biến nhất, sau đó là rối loạn lo âu tổng quát.

Auerbach cho biết: “Phát hiện rằng một phần ba số sinh viên từ nhiều quốc gia được sàng lọc dương tính với ít nhất một trong sáu chứng rối loạn sức khỏe tâm thần đại diện cho một vấn đề sức khỏe tâm thần toàn cầu quan trọng,” Auerbach nói.

Nghiên cứu trước đây cho thấy rằng chỉ có 15 đến 20% sinh viên sẽ tìm kiếm các dịch vụ tại trung tâm tư vấn của trường đại học của họ, nơi có thể đã bị đánh thuế quá cao, theo Auerbach. Nếu học sinh cần trợ giúp bên ngoài trung tâm tư vấn trường học của họ hoặc các nhà tâm lý học địa phương, Auerbach đề nghị họ nên tìm kiếm các nguồn thông tin từ Internet, chẳng hạn như liệu pháp hành vi nhận thức trực tuyến.

Auerbach cho biết: “Các hệ thống trường đại học hiện đang làm việc theo công suất và các trung tâm tư vấn có xu hướng theo chu kỳ, với việc sinh viên tăng cường sử dụng dịch vụ vào giữa học kỳ, điều này thường tạo ra một nút thắt cổ chai,” Auerbach nói. “Các công cụ lâm sàng dựa trên Internet có thể hữu ích trong việc điều trị cho những sinh viên ít có xu hướng theo đuổi các dịch vụ trong khuôn viên trường hoặc đang chờ được khám bệnh.”

Theo Auerbach, nghiên cứu trong tương lai cần tập trung vào việc xác định những biện pháp can thiệp nào hiệu quả nhất đối với các rối loạn cụ thể. Ví dụ, một số loại trầm cảm hoặc lo âu có thể được điều trị tốt nhất bằng một số loại can thiệp Internet, trong khi các chứng rối loạn khác, chẳng hạn như sử dụng chất kích thích, có thể yêu cầu điều trị trực tiếp bởi nhà tâm lý học hoặc chuyên gia sức khỏe tâm thần khác.

Auerbach nói: “Mục tiêu dài hạn của chúng tôi là phát triển các mô hình dự đoán để xác định học sinh nào sẽ phản ứng với các loại can thiệp khác nhau.

“Chúng tôi có trách nhiệm nghĩ ra những cách sáng tạo để giảm kỳ thị và tăng cường khả năng tiếp cận các công cụ có thể giúp học sinh kiểm soát căng thẳng tốt hơn”.

Nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Tâm lý học Bất thường.

Nguồn: Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ