Cyberbullies và LGBT
Nghiên cứu mới đã phát hiện ra rằng cứ hai thanh niên đồng tính nữ, đồng tính nam, song tính và chuyển giới (LGBT) thì có khoảng một người là nạn nhân thường xuyên của hình thức bắt nạt mới này. Người ta cho rằng việc bắt nạt trên mạng như vậy gây ra đau khổ về tâm lý và tình cảm cho nạn nhân - làm nảy sinh ý định tự tử ở một số người nhiều lần là nạn nhân.
Warren Blumenfeld, trợ lý giáo sư về chương trình giảng dạy và giảng dạy tại Bang Iowa, đồng thời là tác giả chính của nghiên cứu cho biết: “Có một câu nói mà chúng tôi đã thay đổi để đọc,‘ Gậy và đá có thể làm tôi gãy xương, nhưng lời nói có thể giết chết người.
“Đặc biệt ở lứa tuổi này, đây là thời điểm mà ảnh hưởng của bạn bè đồng lứa là điều tối quan trọng trong cuộc sống của một người trẻ. Nếu một người bị tẩy chay và tấn công, điều đó có thể gây ra hậu quả tàn khốc - không chỉ về thể chất, mà còn về sức khỏe tinh thần của họ trong suốt phần đời còn lại của họ ”.
Trong cuộc khảo sát trực tuyến với 444 học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông và đại học trong độ tuổi từ 11 đến 22 - bao gồm 350 đối tượng không phải là người dị tính tự nhận - 54% thanh niên LGBT và đồng minh cho biết họ là nạn nhân của bắt nạt trên mạng trong 30 ngày trước đó vào cuộc khảo sát.
Đe doạ trực tuyến bao gồm các cuộc tấn công như phát tán điện tử các bức ảnh làm nhục, phổ biến thông tin sai lệch hoặc riêng tư hoặc nhắm vào nạn nhân trong các cuộc thăm dò trực tuyến tàn nhẫn.
Trong số những người được hỏi không phải là người dị tính, 45% cho biết cảm thấy chán nản do bị chơi điện tử, 38% cảm thấy xấu hổ và 28% cảm thấy lo lắng về việc đi học. Hơn một phần tư (26 phần trăm) có ý định tự tử.
Kết quả cho thấy sự bất lực của các nạn nhân của bắt nạt trên mạng. Bốn mươi phần trăm những người không phải là người dị tính cho biết rằng cha mẹ họ sẽ không tin họ nếu họ bị bắt nạt trên mạng, trong khi 55 phần trăm báo cáo rằng cha mẹ họ không thể làm gì để ngăn chặn điều đó. Năm mươi bảy phần trăm cũng chỉ ra rằng họ không nghĩ rằng một quan chức trường học có thể làm bất cứ điều gì để ngăn chặn nó.
Blumenfeld, người từng bị bắt nạt khi còn là người đồng tính nói: “Họ sợ rằng sẽ có nhiều quả báo hơn nếu‘ xé xác ’.
“Một trong những điều chúng tôi nhận thấy là sinh viên LGBT thực sự muốn tạo ra sự khác biệt,” Cooper, tác giả luận án tiến sĩ của cô ấy về căng thẳng thiểu số và hạnh phúc của sinh viên đại học thiểu số về tình dục cho biết. “Họ muốn câu chuyện của họ được kể. Họ muốn mọi người biết những gì họ đang trải qua, nhưng họ không muốn hậu quả của việc bị bắt nạt. Vì vậy, có thể trả lời cuộc khảo sát này là rất hữu ích. ”
Một trong bốn sinh viên LGBT và đồng minh trả lời rằng họ cần học cách tự đối phó với nạn bắt nạt trên mạng. Hơn một nửa cũng lo sợ nói với cha mẹ về việc bắt nạt trên mạng vì họ có thể hạn chế sử dụng công nghệ, điều mà Blumenfeld nói thường là “cứu cánh cho thế giới bên ngoài” đối với nhiều học sinh LGBT trẻ tuổi bị các bạn đồng trang lứa tẩy chay.
Nghiên cứu của ISU cũng đề xuất các chiến lược phòng chống bắt nạt trên mạng. Tám mươi phần trăm người trả lời khảo sát chỉ ra rằng các đồng nghiệp của họ nên làm nhiều hơn để ngăn chặn điều đó.
“Một trong những chiến lược được đưa ra từ nghiên cứu này - vì những người được hỏi mong đợi và muốn đồng nghiệp của họ tham gia nhiều hơn - là chúng ta nên tìm cách trong khuôn viên trường của mình để trao quyền cho những người trẻ tuổi lên tiếng và hành động như những đồng minh,” Blumenfeld nói.
“Trong các vòng kết nối bắt nạt, việc trao quyền cho người đứng ngoài cuộc để trở thành người hành động giúp loại bỏ vấn đề.”
Các nhà nghiên cứu khuyến nghị phát triển chương trình chuẩn mực xã hội tại các trường học tập trung vào những ảnh hưởng của bạn bè để điều chỉnh các chuẩn mực xã hội bị nhận thức sai.
Các nhà nghiên cứu ISU có kế hoạch viết các bài báo bổ sung về phân tích của họ từ cuộc khảo sát này. Họ cũng đã đệ trình một đề xuất tài trợ mới để mở rộng nghiên cứu của họ đến một mẫu quốc gia lớn hơn, bao gồm các cuộc phỏng vấn trực tiếp và các nhóm tập trung.
Nghiên cứu được đồng tác giả bởi Robyn Cooper, một nhà khoa học nghiên cứu và đánh giá tại Viện Nghiên cứu Nghiên cứu Giáo dục (RISE) của ISU. Nghiên cứu đang được xuất bản trong số báo đặc biệt về LGBT của tháng này với Tạp chí Quốc tế về Sư phạm Phê bình.
Nguồn: Đại học bang Iowa
