Nguyên tắc sử dụng phương tiện ở trẻ mới biết đi

Hai chuyên gia về sự phát triển của trẻ em đã đưa ra các hướng dẫn dựa trên nghiên cứu của họ để giúp các bậc cha mẹ hiểu được tác động của việc sử dụng phương tiện truyền thông đối với trẻ nhỏ. Nghiên cứu bao gồm các mẹo về thời lượng sử dụng thiết bị là phù hợp, sự tham gia của phụ huynh, tác động của việc sử dụng màn hình của phụ huynh, v.v.

Rachel Barr, phó giáo sư tâm lý học tại Georgetown, đã làm việc với Claire Lerner củaKHÔNG ĐẾN BA, một tổ chức phi lợi nhuận quốc gia cung cấp cho các bậc cha mẹ, các chuyên gia và các nhà hoạch định chính sách thông tin dựa trên nghiên cứu về cách nuôi dưỡng sự phát triển sớm.

Trong hướng dẫn, các nhà nghiên cứu yêu cầu cha mẹ hạn chế TV nền, chọn nội dung và chương trình cẩn thận, đồng thời loại bỏ tất cả màn hình khỏi phòng ngủ của trẻ mới biết đi.

Barr, người đã nghiên cứu chủ đề này trong thập kỷ qua cho biết: “Trong thập kỷ qua, chúng tôi đã học được rất nhiều về cách trẻ nhỏ học hỏi từ màn hình và cách cả nội dung và bối cảnh của trải nghiệm trên màn hình của chúng hình thành nên việc học đó. Dự án học tập sớm tại Georgetown.“

“Chúng tôi hy vọng bản tóm tắt nghiên cứu này sẽ cung cấp thông tin cho các bậc cha mẹ, bác sĩ nhi khoa và các nhà giáo dục sớm, những người phải điều hướng công nghệ thay đổi nhanh chóng này.”

Barr và Lerner gần đây đã tham gia một cuộc họp báo tin tức ảo để thảo luận về nghiên cứu của họ.

Barr lưu ý trong cuộc họp báo rằng trong 15 năm qua, lượng nội dung dành cho trẻ nhỏ đã “bùng nổ” và nghiên cứu cho thấy rằng “không chỉ là lượng tiếp xúc mà còn là nội dung mà trẻ tiếp xúc và bối cảnh tiếp xúc rất quan trọng cho việc học. "

“Thông điệp mang lại của chúng tôi từ việc xem xét tài liệu dành cho các bậc cha mẹ có con nhỏ là: tham gia và làm cho việc sử dụng màn hình trở nên tương tác, nói về những gì trẻ đang nhìn thấy và khuyến khích trẻ sử dụng trí óc và cơ thể khi tham gia vào hoạt động trên màn hình tối đa hóa việc học, ”Barr giải thích.

“Chúng tôi hy vọng sẽ giúp trẻ em thu hẹp khoảng cách giữa nội dung mà chúng tiếp xúc trên màn hình và trải nghiệm thực tế.”

Barr nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cha mẹ tiếp tục tham gia vào quá trình học tập của con cái họ, lưu ý rằng cha mẹ chỉ nói chuyện với con của họ 50% thời gian khi xem truyền hình và chỉ 25% thời gian khi sử dụng công nghệ di động.

“Điểm mấu chốt về màn hình là chúng tôi biết từ nghiên cứu rằng trải nghiệm 3-D thực sự trong thế giới thực cho phép khám phá xã hội và vật lý phong phú hơn so với trải nghiệm trên màn hình,” Lerner nói.

“Tôi nghĩ rằng thông điệp thực sự mang lại từ báo cáo này… cần được lưu tâm. Rằng chúng tôi không có nhiệm vụ nói cho cha mẹ biết phải làm gì, chúng tôi thực sự làm công việc giúp cha mẹ đưa ra quyết định sáng suốt ”.

Nguồn: Đại học Georgetown