Đánh mất bản thân trong một nhân vật hư cấu có thể ảnh hưởng đến cuộc sống thực của bạn

Theo một nghiên cứu mới, những người đánh mất chính mình trong thế giới của một nhân vật hư cấu có thể thực sự thay đổi hành vi và suy nghĩ của họ để phù hợp với những gì của nhân vật đó.

Các nhà nghiên cứu tại Đại học Bang Ohio đã kiểm tra những gì đã xảy ra với những người, trong khi đọc một câu chuyện hư cấu, nhận thấy họ cảm nhận được cảm xúc, suy nghĩ và niềm tin của một trong các nhân vật như thể họ là của chính họ, một hiện tượng mà các nhà nghiên cứu gọi là “trải nghiệm”.

Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng, trong những tình huống thích hợp, việc trải nghiệm có thể dẫn đến những thay đổi thực sự, nếu chỉ là tạm thời, trong cuộc sống của độc giả.

Ví dụ, trong một thử nghiệm, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những người xác định rõ ràng với một nhân vật hư cấu đã vượt qua những trở ngại để bỏ phiếu có khả năng bỏ phiếu trong một cuộc bầu cử thực vài ngày sau đó cao hơn đáng kể.

Trong một thí nghiệm khác, những người trải qua quá trình thu nhận kinh nghiệm khi đọc về một nhân vật được tiết lộ là thuộc chủng tộc hoặc xu hướng tính dục khác cho thấy thái độ thuận lợi hơn đối với nhóm còn lại và ít có khuynh hướng rập khuôn hơn.

Lisa Libby, đồng tác giả của nghiên cứu và là trợ lý giáo sư tâm lý học tại Đại học bang Ohio cho biết: “Rút kinh nghiệm có thể là một cách mạnh mẽ để thay đổi hành vi và suy nghĩ của chúng ta theo những cách có ý nghĩa và có lợi.

Geoff Kaufman, người dẫn đầu cuộc nghiên cứu khi còn là sinh viên tốt nghiệp tại Bang Ohio và hiện là một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Phòng thí nghiệm Tiltfactor tại Đại học Dartmouth.

Việc rút kinh nghiệm không xảy ra với tất cả người đọc, ông nói, lưu ý rằng nó chỉ xảy ra khi mọi người có thể quên đi bản thân họ. Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng hầu hết sinh viên đại học không thể trải qua quá trình trải nghiệm nếu họ đang đọc sách trong phòng có gương.

Kaufman nói: “Bạn càng được nhắc nhở về danh tính cá nhân của mình, thì bạn càng ít có khả năng nhận ra danh tính của một nhân vật.“Bạn phải có khả năng đưa mình ra khỏi bức tranh và thực sự đánh mất chính mình trong cuốn sách để có trải nghiệm chân thực về việc thể hiện bản sắc của một nhân vật”.

Trong nghiên cứu bỏ phiếu, 82 sinh viên chưa tốt nghiệp đã đăng ký bỏ phiếu được chỉ định đọc một trong bốn phiên bản của một câu chuyện ngắn về một sinh viên phải chịu đựng một số trở ngại, chẳng hạn như vấn đề xe hơi, mưa và hàng dài, vào buổi sáng của Ngày bầu cử trước khi bước vào gian hàng để bỏ phiếu. Thí nghiệm này diễn ra vài ngày trước cuộc bầu cử tổng thống tháng 11 năm 2008.

Một số phiên bản được viết ở ngôi thứ nhất (“Tôi bước vào buồng bỏ phiếu) trong khi một số phiên bản được viết ở ngôi thứ ba (“ Paul vào buồng bỏ phiếu ”). Ngoài ra, một số phiên bản có hình ảnh một sinh viên học cùng trường đại học với những người tham gia, trong khi ở các phiên bản khác, người đó học một trường đại học khác.

Kết quả cho thấy rằng những sinh viên đọc một câu chuyện được kể dưới góc nhìn thứ nhất về một sinh viên tại trường đại học của chính họ có mức độ trải nghiệm cao nhất. Khoảng 65% cho biết họ đã bỏ phiếu khi được hỏi sau đó. Trong khi đó, chỉ 29% sinh viên bình chọn nếu họ đọc câu chuyện ở góc nhìn thứ nhất về một sinh viên từ một trường đại học khác.

“Khi bạn chia sẻ tư cách thành viên nhóm với một nhân vật trong câu chuyện được kể bằng giọng thứ nhất, bạn sẽ có nhiều khả năng cảm thấy như đang trải qua những sự kiện trong đời của anh ấy hoặc cô ấy,” Libby nói. “Khi bạn trải qua quá trình trải nghiệm này, nó có thể ảnh hưởng đến hành vi của bạn trong nhiều ngày sau đó”.

Nhưng nếu nhân vật không giống với người đọc thì sao?

Các nhà nghiên cứu đã tiến hành một thí nghiệm khác, trong đó 70 nam sinh viên đại học dị tính đọc một câu chuyện về một ngày trong cuộc đời của một sinh viên khác. Có ba phiên bản: Một trong đó nhân vật được tiết lộ là đồng tính sớm trong câu chuyện, một trong đó sinh viên được xác định là đồng tính vào cuối câu chuyện, và một trong đó nhân vật là người dị tính.

Kết quả cho thấy rằng những sinh viên đọc câu chuyện mà nhân vật được xác định là đồng tính vào cuối câu chuyện báo cáo mức độ rút kinh nghiệm cao hơn những sinh viên đọc câu chuyện mà nhân vật được phát hiện đồng tính từ sớm.

“Nếu những người tham gia sớm biết rằng nhân vật không giống họ - rằng anh ta là người đồng tính - thì điều đó đã ngăn họ thực sự trải nghiệm,” Libby nói. “Nhưng nếu họ biết muộn về đồng tính luyến ái của nhân vật, họ cũng có khả năng đánh mất chính mình trong nhân vật giống như những người đọc về một sinh viên dị tính”.

Phiên bản của những người tham gia đọc câu chuyện cũng ảnh hưởng đến cách họ nghĩ về những người đồng tính, ông nói.

Những người đọc câu chuyện đồng tính nam muộn cho biết thái độ thuận lợi hơn đáng kể đối với người đồng tính sau khi đọc câu chuyện so với những người đọc câu chuyện đồng tính nam sớm và câu chuyện dị tính luyến ái.

Những người đọc truyện gay-muộn cũng ít dựa vào định kiến ​​về người đồng tính hơn, đánh giá nhân vật đồng tính nam kém nữ tính và ít cảm xúc hơn so với độc giả của truyện gay-sớm.

Kết quả tương tự cũng được tìm thấy trong một câu chuyện mà học sinh da trắng đọc về một học sinh da đen, người được xác định là người da đen sớm hay muộn trong câu chuyện.

Libby cho biết việc lấy trải nghiệm khác với việc chụp theo quan điểm, nơi mọi người cố gắng hiểu những gì người khác đang trải qua mà không đánh mất bản sắc của chính họ.

“Việc trải nghiệm trở nên phong phú hơn nhiều - bạn đã thay thế chính mình bằng thứ khác,” cô nói.

Cô nói thêm, điều quan trọng là việc trải nghiệm diễn ra một cách tự nhiên. “Việc rút kinh nghiệm có thể rất hiệu quả bởi vì mọi người thậm chí không nhận ra điều đó đang xảy ra với họ,” cô nói. "Đó là một quá trình vô thức."

Nghiên cứu, xuất hiện trong Tạp chí Nhân cách và Tâm lý Xã hội, được tài trợ bởi Học bổng Nghiên cứu Sau đại học của Quỹ Khoa học Quốc gia cho Kaufman.

Nguồn: Đại học Bang Ohio