Tin rằng làm việc chăm chỉ có thể tạo ra sự khác biệt của di truyền Trump
Nói với ai đó rằng làm việc chăm chỉ có thể cải thiện hoặc vượt qua tài năng do Chúa ban dường như là một công thức chiến thắng, ngay cả khi thông điệp ban đầu có thể không đúng một phần nào đó.
Các nhà nghiên cứu của Đại học bang Michigan đã phát hiện ra khi một người được cho biết rằng làm việc chăm chỉ có thể ảnh hưởng đến khả năng di truyền, thực hiện công việc sẽ gây ra những thay đổi tức thì trong não và có thể khiến người đó sẵn sàng phấn đấu hơn để đạt được thành công.
Các phát hiện cho thấy não người dễ tiếp thu thông điệp rằng trí thông minh đến từ môi trường, bất kể đó là sự thật.
Và thông điệp đơn giản này, Hans Schroder của Michigan State cho biết, cuối cùng có thể thúc đẩy chúng tôi làm việc chăm chỉ hơn.
Schroder, một nghiên cứu sinh tiến sĩ tâm lý học lâm sàng, người được Quỹ Khoa học Quốc gia tài trợ cho biết: “Mang đến cho mọi người những thông điệp khuyến khích học tập và động lực có thể thúc đẩy hoạt động hiệu quả hơn.
"Ngược lại, nói với mọi người rằng trí thông minh là cố định về mặt di truyền có thể vô tình cản trở việc học."
Trong nghiên cứu trước đây của nhà tâm lý học Đại học Stanford, Tiến sĩ Carol Dweck, học sinh tiểu học thực hiện một nhiệm vụ được khen ngợi vì trí thông minh của chúng (“Bạn thật thông minh!”) Hoặc vì nỗ lực của chúng (“Bạn đã làm việc rất chăm chỉ!”) Sau những câu trả lời đúng.
Khi nhiệm vụ trở nên khó hơn, trẻ trong nhóm đầu tiên thực hiện kém hơn sau những sai lầm của chúng so với nhóm cho rằng nỗ lực là quan trọng.
Nghiên cứu của MSU, xuất hiện trực tuyến trên tạp chí Tâm lý sinh học, đưa ra những gì có thể là bằng chứng sinh lý đầu tiên hỗ trợ những phát hiện đó, dưới dạng phản ứng tích cực của não.
Schroder nói: “Những thông điệp tinh tế này dường như có tác động lớn, và bây giờ chúng ta có thể thấy chúng có tác động tức thì đến cách bộ não xử lý thông tin về hiệu suất.
Đối với nghiên cứu, hai nhóm người tham gia đọc các bài báo khác nhau. Một bài báo cho rằng trí thông minh phần lớn là do di truyền, trong khi bài báo kia nói rằng sự xuất chúng của Da Vinci và Einstein “có lẽ là do môi trường đầy thử thách. Thiên tài của họ không liên quan rất nhiều đến cấu trúc gen. "
Những người tham gia được hướng dẫn để nhớ những điểm chính của bài báo và hoàn thành một nhiệm vụ máy tính đơn giản trong khi hoạt động não của họ được ghi lại. Tóm lại, những phát hiện:
- Nhóm đọc trí thông minh chủ yếu do di truyền quan tâm nhiều hơn đến phản ứng của họ, như thể họ quan tâm hơn đến hiệu suất của mình. Tuy nhiên, sự chú ý thêm này không liên quan đến hiệu suất trong các thử nghiệm sau khi sai sót, cho thấy sự mất kết nối giữa não và hành vi;
- Ngược lại, những người đã đọc rằng trí thông minh là do môi trường thử thách cho thấy phản ứng của não hiệu quả hơn sau khi họ mắc lỗi, có thể vì họ tin rằng họ có thể làm tốt hơn trong lần thử nghiệm tiếp theo;
- Những người tham gia này càng chú ý đến những sai lầm thì phản hồi của họ càng nhanh trong lần thử nghiệm tiếp theo.
Các nhà nghiên cứu tin rằng tầm quan trọng của nghiên cứu là sự hiểu biết rằng phản hồi về bản chất của khả năng mà mọi người tiếp xúc một cách thường xuyên - từ một giáo viên đang an ủi một học sinh ("Không sao, không phải ai cũng có thể là một người học toán") đến phát thanh viên thể thao nhận xét về kỹ năng của người chơi (“Chà, thật là tự nhiên!”) - có thể tạo ra sự khác biệt đáng kể.
Schroder cho biết những thông điệp này góp phần vào thái độ hoặc “suy nghĩ” của mọi người về trí thông minh và khả năng của họ.
Nguồn: Michigan State University
